«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.922

Авторы:

Лукьянова Марина Владимировна
Доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин, кандидат психологических наук, доцент, Автономная некоммерческая организация высшего образования «Северо-Кавказский социальный институт», г. Ставрополь, Россия
SPIN-код: 3471-9880

Лукьянов Алексей Сергеевич
Доцент кафедры социальной психологии и психологии безопасности, кандидат психологических наук, доцент, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северо-Кавказский федеральный университет», г. Ставрополь, Россия
SPIN-код: 5505-2824

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА

Страницы:
37-43

Аннотация:

В статье представлены результаты эмпирического исследования по выявлению особенностей механизмов психологической защиты и копинг-стратегий для подростков с разным уровнем эмоционального интеллекта. Показано, что подростки с высоким уровнем эмоционального интеллекта используют психологические механизмы замещения, отрицания и гиперкомпенсации, со средним уровнем – механизмы регрессии, рационализации и отрицания, с низким уровнем – механизмы вытеснения, проекции и рационализации. Для подростков с высоким уровнем эмоционального интеллекта характерны копинги самоконтроля и поиска социальной поддержки, со средним уровнем – копинги планирования решения проблем и позитивной переоценки, с низким уровнем – копинги конфронтации и бегства-избегания. Сравнительный статистический анализ показал, что для разных уровней эмоционального интеллекта у подростков существуют различия в стратегиях копинга и психологических защитах.

Ключевые слова:

подростки, проблемная ситуация, механизмы психологической защиты, копинг-стратегии, эмоциональный интеллект.

Список использованных источников:

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – М. 2023. – 702 с.
2. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти / А. А. Реан. – М., 2022. – 656 с.
3. Фельдштейн Д. И. Мир Детства в современном мире (проблемы и задачи исследования) / Д. И. Фельдштейн. – М., 2013. – 335 с.
4. Андреева И. Н. Об истории развития понятия «эмоциональный интеллект» / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2008. – № 5. – С. 83–95.
5. Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. – М., 2004. – 176 с.
6. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / Д. Гоулман; пер. с англ. А.П. Исаевой; науч. ред. Е. Ефимова. – 11-е изд., перераб. и доп. – М., 2021. – 512 с.
7. Карузо Д. Эмоциональный интеллект руководителя. Как развивать и применять / Д. Карузо, П. Сэлоуэй. – СПб., 2017. – 320 с.
8. Грановская Р. М. Защита личности: психологические механизмы / Р. М. Грановская, И. М. Никольская. – СПб., 2019. – 352 с.
9. Мак-Вильямс Н. Защитные механизмы / Н. Мак-Вильямс. – М., 2015. – 480 с.
10. Котенева А. В. Психологическая защита личности / А. В. Котенева. – М., 2013. – 562 с.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Лукьянова М.В., Лукьянов А.С. Особенности механизмов психологической защиты у подростков с разным уровнем эмоционального интеллекта // Живая психология. – 2025. – Т. 12. – №5. – C. 37–43.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t12-№5_2025_37-43/

© Лукьянова М.В., Лукьянов А.С., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)