Издательство «Манускрипт»

Принимаем материалы в текущие выпуски наших изданий!
+7 (951) 528-22-82
logo-manuscript_krug

Серия
рецензируемых
научных журналов

«Живая психология». Статьи номера

№ 4 – 2024

УДК 159.9

Авторы:

Истомина Елена Владимировна
Кандидат психологических наук, доцент, Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского», г. Санкт-Петербург, Россия
SPIN-код: 8096-9443
ORCID: 0009-0001-0777-2455

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ БУДУЩЕМ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Страницы:
42-49

Аннотация:

Целью исследования стало выявление особенностей представлений младших подростков с врожденными нарушениями опорно-двигательного аппарата о своем профессиональном будущем. В исследовании приняли участие 58 подростков 11 – 13 лет с легкой степенью церебрального паралича, обучающиеся в общеобразовательных организациях в условиях инклюзии. Контрольную группу составили такое же количество подростков того же возраста и пола, но не имеющих нарушений опорно-двигательного аппарата. Был проведен сравнительный анализ показателей, полученных с помощью методик «Кто Я?», «Кто Я через 5 – 10 лет?», «Профиль» и «Матрица выбора профессий». Выявлены статистически значимые различия между группами в показателях значимости профессиональной составляющей в общей системе представлений о своем будущем (p < 0,01), количества профессиональных интересов (p < 0,001), степени реальности и адекватности профессиональных намерений (p < 0,001). На основании проведенного исследования, делается вывод о том, что компенсаторно-фантастические представления многих подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата о своем профессиональном будущем сочетаются с отсутствием в их сознании профессиональной составляющей Я-концепции, с несформированностью потребности в профессиональном выборе, включении профессии в общую картину их жизни. Результаты исследования позволяют говорить о том, что психологическое сопровождение профессионально-личностного развития подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата должно быть ориентировано на развитие у них потребности в трудовой и профессиональной деятельности, осознание важности правильного и адекватного профессионального выбора.

Ключевые слова:

профессиональное будущее, образ профессионального Я, профессиональный выбор, профессиональные намерения, младшие подростки, подростки с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Список использованных источников:

  1. Асанова, З.Р. Образовательный путь в профессиональном становлении: от мечты к достижению цели // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. — 2022. — Т. 41. — № 1. — С. 49 –59.
  2. Байрамов, В.Д. Методологические подходы к актуализации профессионального самоопределения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ в условиях становления системы инклюзивного образования / В.Д. Байрамов, Т.И. Бонкало, Д.С. Райдугин, Е.В. Воеводина // Психологическая наука и образование. — 2018. — Т. 23. — № 2. — С. 19–28. DOI: 10.17759/pse.2018230203
  3. Бахвалова, С. Б. Профориентация как фактор профессионального самоопределения школьников / С.Б. Бахваловп, Э.М. Киселева, И.В. Савельева // Мир науки, культуры, образования. — 2021. — № 1 (86). — С. 98.
  4. Бонкало, Т.И. Активизация личностного и профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: монография / Т.И. Бонкало, М.Н. Цыганкова. — М.: РГСУ, 2015. — 215 с.
  5. Бухтоярова, Н. А. Система профориентации в школе / Н. А. Бухтоярова, О. Н. Романова // Образование и воспитание. — 2019. — № 3(23). — С. 21–23.
  6. Голубь, О.В. Профессиональное самоопределение в контексте социализации / О.В. Голубь // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 7. Философия. — 2013. — № 2 (20). — С. 100 -107.
  7. Гуйджиева, Г.Э. Направленность профессионального самоопределения детей с ограниченными возможностями здоровья / Г. Э. Гуйджиева // Молодой ученый. — 2020. — № 52 (342). — С. 401-403. URL: https://moluch.ru/archive/342/77082/
  8. Долгушина, Т.Н. Профессиональное самоопределение как компонент профессионального становления личности / Т. Н. Долгушина, С. Н. Юревич // Современная школа. — 2013. — № 3-4 (16-17). — С. 101-107.
  9. Истомина, Е.В. Условия трансформации профессионально-трудовой Я-концепции лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е.В. Истомина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т. 12. — № 1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/42PSMN124.pdf
  10. Кожемякина, О.А. Профессиональная направленность личности старших школьников с ограниченными возможностями здоровья / О.А. Кожемякина // Развитие человека в современном мире. — 2017. — № 1. — С. 36 – 42.
  11. Оседло, В.И. Теоретические аспекты профессионального «я-образа» личности / В.И. Оседло, В.Ф. Винтоняк // Психология и право. — 2013. — Т. 3. № 2. URL: https://psyjournals.ru/journals/psylaw/archive/2013_n2/61025
  12. Панина, С. В. Организация профориентационной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья / С. В. Панина, А. А. Кудряшова // Проблемы современного педагогического образования. — 2020. — № 67-3. — С. 150-154.
  13. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / В. И. Серикова, Ю. Г. Маковецкая, Е. В. Тросиненко, Е. С. Булатова. — Челябинск: ЧИППКРО, 2023.
  14. Чебровская, С.В. Профессиональное будущее в представлении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья накануне выбора профессии / С.В. Чебровская // Современные наукоемкие технологии. – 2023. – № 4. – С. 218-223. URL: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=39604
  15. Чернявская, А.П. Профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья / А.П. Чернявская, Е.Н. Шипкова, П.А. Егорова // Ярославский педагогический вестник. — 2022. № 1 (124). — С. 16-24. http://dx.doi.org/10.20323/1813-145X-2022-1-124-16-24

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Истомина Е.В. Особенности представлений о профессиональном будущем младших подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №4. – C. 42–49.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№4_2024_42-49/

© Истомина Е.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)

The authors:

Istomina Elena Vladimirovna
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor State Budgetary Institution of Additional Professional Education “St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education named after K.D. Ushinsky», St. Petersburg, Russia
SPIN-код: 8096-9443
ORCID: 0009-0001-0777-2455

Article title:

Features of views about the professional future of younger adolescents with musculoskeletal disorders 

Pages:

42-49

Abstract:

The purpose of the study was to identify the characteristics of the ideas of younger adolescents with congenital disorders of the musculoskeletal system about their professional future. The study involved 58 adolescents aged 11–13 years with mild cerebral palsy, studying in general education institutions under conditions of inclusion. The control group consisted of the same number of adolescents of the same age and gender, but without musculoskeletal disorders. A comparative analysis of indicators obtained using the methods “Who Am I?”, “Who Am I in 5–10 Years?”, “Profile” and “Profession Selection Matrix” was carried out. Statistically significant differences were revealed between groups in the indicators of the importance of the professional component in the general system of ideas about one’s future (p < 0.01), the number of professional interests (p < 0.001), and the degree of reality and adequacy of professional intentions (p < 0.001). Based on the study, it is concluded that the compensatory and fantastic ideas of many adolescents with musculoskeletal disorders about their professional future are combined with the absence in their consciousness of the professional component of the self-concept, with the unformed need for professional choice, the inclusion of a profession in the general a picture of their life. The results of the study suggest that psychological support for the professional and personal development of adolescents with musculoskeletal disorders should be focused on developing their need for work and professional activities, and awareness of the importance of correct and adequate professional choice.

Keywords:

professional future, professional self-image, professional choice, professional intentions, younger adolescents, adolescents with musculoskeletal disorders.

Текст статьи: