Издательство «Манускрипт»

Принимаем материалы в текущие выпуски наших изданий!
+7 (951) 528-22-82
logo-manuscript_krug

Серия
рецензируемых
научных журналов

«Первый экономический журнал». Статьи номера

№ 2 – 2026

УДК 378.1:005.591.6

Авторы:

Мартынов Борис Викторович

Кандидат философских наук, доцент, заведующий лабораторией ЦТ СЭС,

ЧОУ ВО «Южный университет (ИУБиП)»

Прокопенко Евгения Сергеевна

Кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры «Экономика и менеджмент», ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения»

Название статьи:

УПРАВЛЕНИЕ ЦИФРОВЫМ КАМПУСОМ УНИВЕРСИТЕТА КАК ИНТЕГРАТОРОМ ТРЕХПЛАТФОРМЕННОЙ МОДЕЛИ: МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ВНЕДРЕНИЯ

Страницы:
80-88

Аннотация:

В статье цифровой кампус университета рассматривается как объект менеджмента и как инструмент организационной трансформации, обеспечивающий согласование академической, неакадемической и индустриальной платформ университета. Цель исследования заключается в разработке управленческо-методологической модели управления цифровым кампусом и в обосновании практики его поэтапного внедрения в логике трехплатформенной модели подготовки выпускника. Методическую основу составили сравнительный анализ отечественных и зарубежных публикаций 2023–2026 гг., кейс-анализ практики развертывания цифрового кампуса, процессное и стейкхолдерское моделирование, а также проектирование системы показателей управления. В результате предложена архитектура цифрового кампуса как многослойного управляемого контура, определены роли владельцев процессов, ключевые сценарии использования, этапы внедрения и KPI. Показано, что управленческая эффективность цифрового кампуса определяется не технической насыщенностью самой среды, а степенью ее включенности в механизмы принятия решений, партнерские практики и контур формирования цифрового сознания обучающихся.

Ключевые слова: цифровой кампус, управление университетом, виртуальная образовательная среда, трехплатформенная модель, цифровое сознание, цифровая трансформация, иммерсивные технологии, работодатели, профориентация.

Список использованных источников:

  1. Normén-Smith J., van Cappelle F., Atins E., Ghobashy D. (eds.). Six pillars for the digital transformation of education: a common framework. Paris: UNESCO, 2024.
  2. Miao F., Holmes W. Guidance for generative AI in education and research. Paris: UNESCO, 2023. 44 p. DOI: 10.54675/EWZM9535.
  3. OECD. An immersive technologies policy primer // OECD Digital Economy Papers. 2025. No. 373. Paris: OECD Publishing. DOI: 10.1787/cf39863d-en.
  4. Лавеч Е. В., Мешков Е. П., Струговец И. В. Новые модели цифровой трансформации управления университетами // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 9-2. С. 236–245. DOI: 10.25726/x9346-8583-4396-w.
  5. Коровяковский Д. Г., Лавеч Е. В. Тренды цифровой трансформации управления в сфере высшего образования // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 9-2. С. 187–196. DOI: 10.25726/k8419-4688-9450-y.
  6. Иванов Г. А. Цифровизация системы управления образовательной организации высшего образования // Вестник Евразийской науки. 2025. Т. 17, № S1.
    URL: https://esj.today/PDF/66FAVN125.pdf (дата обращения: 07.03.2026).
  7. Аксенова Н. И., Усачева О. В., Черняков М. К. Рейтинговая оценка состояния цифровизации вузов // Образование и наука. 2024. Т. 26, № 7. С. 88–115. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-7-88-115.
  8. Рабаданов М. Х., Магомедова С. Р., Ниналалов С. А. Некоторые аспекты цифровой трансформации университета // Вестник кибернетики. 2025. Т. 24, № 2. С. 58–65. DOI: 10.35266/1999-7604-2025-2-7.
  9. Ольшанская М. В. Управление студенческими кампусами – новации на рынке услуг // BENEFICIUM. 2024. № 4 (53). С. 58–64. DOI: 10.34680/BENEFICIUM.2024.4(53).58-64.
  10. Брега О. Н., Круглякова Г. В. Цифровой кампус языковой подготовки студентов в эпоху цифровой трансформации образования // Образование и наука. 2024. Т. 26, № 1. С. 171–201. DOI: 10.17853/1994-5639-2024-1-171-201.
  11. Волегжанина И. С. Эволюция отраслевого вуза: на пути к образовательной метавселенной // Вестник Сибирского государственного университета путей сообщения: Гуманитарные исследования. 2024. № 2 (21). С. 41–47.
  12. Акперов И. Г., Мартынов Б. В., Прокопенко Е. С. Цифровое сознание как фактор формирования человеческого капитала в реинтеграционных процессах // E-Management. 2023. Т. 6, № 3. С. 32–38. DOI: 10.26425/2658-3445-2023-6-3-32-38.
  13. Прокопенко Е. С., Мартынов Б. В. Управление образовательным процессом на основе интеллектуальной системы геймификации // Вестник Ростовского государственного экономического университета (РИНХ). 2023. № 1 (81). С. 48–51. DOI: 10.54220/v.rsue.1991- 0533.2023.81.1.008.
  14. Wang T., Dai T., Yang L., Osmanova L., Hwarari D. Digital innovation in higher education: comparing approaches in developed and developing countries // Frontiers in Education. 2026. Vol. 10. Article 1723087. DOI: 10.3389/feduc.2025.1723087.
  15. Nguyen A. H. D., Le T. T., Dang T.-Q., Nguyen L.-T. Understanding metaverse adoption in education: The extended UTAUMT model // Heliyon. 2024. Vol. 10, No. 19. Article e38741. DOI: 10.1016/j.heliyon.2024.e38741.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Мартынов Б. В., Прокопенко Е. С. Управление цифровым кампусом университета как интегратором трехплатформенной модели: методология и практика внедрения // Первый экономический журнал. – 2026. – №2. – С. 80–88.

The authors:

Martynov Boris Viktorovich

Candidate of Philosophical Sciences, Associate Professor, Head of the Laboratory of the SES Central Research Institute, Southern University

 Prokopenko Evgeniya Sergeevna

Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Economics and Management, Rostov State University of Railway Transport

 

Article title:

DIGITAL CAMPUS MANAGEMENT AS AN INTEGRATOR OF THE UNIVERSITY’S THREE-PLATFORM MODEL: METHODOLOGY AND IMPLEMENTATION PRACTICE

Pages:

80-88

Abstract:

The article examines the university digital campus as a management object and as an instrument of organizational transformation that aligns the university’s academic, non-academic and industrial platforms. The purpose of the study is to develop a management and methodological model for digital campus governance and to substantiate a staged implementation practice within the logic of the three-platform graduate training model. The methodological basis includes a comparative review of Russian and international publications published in 2023–2026, a case-based analysis of digital campus deployment, process and stakeholder modelling, and the design of a system of management indicators. As a result, the paper proposes the architecture of the digital campus as a multi-layer managed contour, identifies process owners, key use scenarios, implementation stages and KPI. The study demonstrates that the managerial effectiveness of a digital campus is determined not by the technological saturation of the environment itself, but by the degree to which it is embedded in decision-making mechanisms, partnership practices and the formation of students’ digital consciousness.

Keywords: digital campus, university management, virtual educational environment, three-platform model, digital consciousness, digital transformation, immersive technologies, employers, career guidance.

Текст статьи: