«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9.072

Авторы:

Ногерова Марьям Татуевна
Доцент, кандидат психологических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Кабардино Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова», г. Нальчик, Россия
SPIN-код: 2729 – 1564
Аuthor ID: 735210

Название статьи:

КОРРЕКЦИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И У ИХ НЕУСПЕВАЮЩИХ СВЕРСТНИКОВ

Страницы:
95-101

Аннотация:

Проведен анализ современного состояния проблемы образования детей с особыми образовательными потребностями в отечественной и зарубежной научной литературе. Дана характеристика детей с нарушениями памяти и обоснована актуальность использования в процессе психолого-педагогического сопровождения данной категории новых технологий психолого педагогической коррекции памяти младших школьников. Подобраны методики диагностики уровня развития процесса узнавания, кратковременной, произвольной и опосредованной памяти. Установлено, что от трети до половины детей в зависимости от категории, имеют низкий и ниже среднего уровень развития процессов и видов памяти. Сформированы экспериментальные и контрольные группы из неуспевающих обучающихся начальной школы, и их сверстников с задержкой психического развития. Создана третья экспериментальная группа, имеющая смешанный состав. Проведена коррекция по обновлённой программе, по результатам которой сделан вывод о том, что сочетание фронтальной и индивидуальной работы с работой в парах более эффективна, особенно в смешанной группе. Рекомендовано продолжение исследования с целью уточнения результатов.

Ключевые слова:

Дети с особыми образовательными потребностями, задержка психического развития, память, уровень развития памяти, нарушения памяти, произвольная память, опосредованная память, коррекция нарушений памяти, психокоррекционные технологии.

Список использованных источников:

1. Аткинсон Р. Развитие памяти в процессе обучения. – М., 1990. 97с.
2. Гоноболин Ф.Н. «Психология» Рациональные приемы запоминания Издательство «Просвещение» – М.,1973. 156с.
3. Зинченко П. И. Проблема непроизвольного запоминания // Научные записки Харьковского государственного педагогического института иностранных языков. Т. 1. – Харьков, 2001. 654с.
4. Истомина З.М. Развитие памяти. Учебно-методическое по­собие. – М., 1978.
5. Козловская Г. Ю., Борозинец Н. М. Психолого-педагогические технологии инклюзивного образования: учебное пособие. Ставрополь: СКФУ, 2017. 104 с.
6. Колесникова Г.И. Психокоррекция нарушений развития: учеб. пособие для вузов. Ростов н/Д.: Феникс, 2009. 346 с.
7. Крушная Н.А. Индивидуальная форма психологической работы с родителями, воспитывающими детей с задержкой психического развития: методические рекомендации для психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, студентов специальных психологов, педагогов-психологов. Челябинск: Цицеро, 2012. 23 с.
8. Крушная Н.А. Организация и содержание групповой работы с родителями, воспитывающими детей с задержкой психического развития: методические рекомендации для психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, студентов-специальных психологов / Н.А. Крушная. – Челябинск: Цицеро, 2012. 36 с.
9. Леонтьев А. Н. Психологические основы развития ребёнка и обучения. – М., Смысл. Серия «Живая психология». 2009. 426 с.
10. Леонтьев А.Н. Развитие памяти. Экспериментальное исследование высших психологических функций. М.; Л.: Учпедгиз, 1931. 280 с.
11. Лурия А. Р. Потерянный и возвращенный мир. Маленькая книжка о большой памяти. ООО Издательство «Питер», 2018. Серия «Сам себе психолог», 2018. 291с.
12. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии [Электронный ресурс] // Педагогическая библиотека. URL: http: http://pedlib.ru/Books/3/0332/3_0332-18.shtml (дата обращения 10.04.2022).
13. Ткачева В.В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья / ред. В.В. Ткачева. М.: Академия, 2014. 321 с.
14. Соколова Е.В. Психология детей с задержкой психического развития: учеб. пособие. М.: Сфера, 2009. 318 с.
15. Эренберг Отто, Эренберг Мириам. Развитие возможностей интеллекта. М. Издательство «Попурри», 1996. 336 с.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Ногерова М.Т. Коррекция памяти у детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста и у их неуспевающих сверстников // Живая психология. – 2025. – Т. 12. – №3. – C. 95–101.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t12-№3_2025_95-101/

© Ногерова М.Т., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)