«Живая психология». Статьи номера

УДК 159

Авторы:

Бухарова Инна Сергеевна
Канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии детства, Институт педагогики и психологии детства, Уральский государственный педагогический университет, Россия, г. Екатеринбург 
SPIN-код: 2084-8538

Зайцева Евгения Анатольевна
Кандидат педагогических наук, Российский государственный профессионально-педагогический университет, Россия, г. Екатеринбург

Название статьи:

К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ СТРУКТУРЫ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Страницы:
57-65

Аннотация:

Данная статья посвящена изучению проблемы исследования: каковы особенности формирования структуры гражданской идентичности в младшем школьном возрасте. Целью данного исследования является выявление особенностей формирования структуры гражданской идентичности младших школьников. Новизна исследования: уточнено определение понятия гражданской идентичности, определены особенности формирования гражданской идентичности через изучение ее структуры. Практическая и теоретическая значимость результатов: уточнено определение понятия гражданской идентичности, которая рассматривается как осознание личностью своей принадлежности к сообществу граждан своей страны (осознание себя россиянином), имеющие для индивида значимый смысл, включённость человека в культурную, общественную жизнь страны, ощущение причастности к будущему, настоящему и прошлому российской нации. Выделены компоненты гражданской идентичности: когнитивный, эмоционально-ценностно-смысловой и деятельностный. Разработана и апробирована процедура диагностики гражданской идентичности младших школьников методом беседы, которая может использоваться педагогами и психологами в качестве диагностического инструментария. В статье представлены результаты исследования гражданской идентичности детей младшего школьного возраста с помощью метода беседы. Диагностическое исследование показало, что наименее сформирован деятельностный компонент гражданской идентичности, который предполагает формирование у младших школьников активной гражданской позиции, трудолюбия, готовности помогать другим и оказывать помощь. Обучающиеся готовы оказывать помощь другим, совершать поступки во благо своей Родины, но не имеют четкого и ясного представления о том, что конкретно они могут сделать.

Ключевые слова:

гражданская идентичность, структура гражданской идентичности, когнитивный, эмоционально-ценностно-смысловой, деятельностный компоненты гражданской идентичности, младший школьный возраст, особенности формирования гражданской идентичности.

Список использованных источников:

1. Абдрашитова, Н. З., Мусс, Г. Н. Формирование у младших школьников российской гражданской идентичности средствами содержания образования / Психология и педагогика XXI Века: Актуальные вопросы, достижения и инновации: Сборник статей IV Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием / Н. З. Абрашитова, Г. Н. Мусс. – Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, – С. 9-14.
2. Афанасьева, А. Б. Формирование гражданской идентичности младших школьников во взаимодействии урочной и внеурочной деятельности / Сборник лучших практик воспитания гражданина России в начальной школе: Сборник статей А. Б. Афанасьева. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство ВВМ», – С. 26–43.
3. Иванова, Г. П., Марченко, А. А., Ширкова, Н. Н. Гражданская идентичность младших школьников: особенности ее формирования во внеурочной деятельности / Г. П. Иванова, А.А. Марченко, Н. Н. Широкова // Педагогика и психология образования. – 2024. – № 1. – С. 73–86. DOI: 10.31862/2500-297X-2024-1-73-86
4. Карелина, Н. С. Формирование гражданской идентичности младших школьников средствами внеурочной деятельности / Н. С. Карелина // Начальное общее образование: вопросы развития, методического и кадрового обеспечения / Материалы V Всероссийской научно-методической конференции с международным участием. – Иркутск: Аспринт, 2023. – С. 253–258.
5. Лашкова, Д. С. Формирование гражданской идентичности младших школьников во внеурочной деятельности: К постановке проблемы / Д. С. Лашкова / Актуальные проблемы теории и практики психологических, педагогических и лингводидактических исследований. Материалы международной научно-практической конференции. – М.: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Государственный университет просвещения», 2023. – С. 600–602.
6. Леонтьев, А. А. «Школа 2100» и воспитание будущего гражданина России / А. А. Леонтьев // Гуманизация образования. – 2010. – №1. – С. 114–120.
7. Нахотова, Р. Р. Социально-психологические особенности формирования гражданской идентичности у студенческой молодежи / Р. Р. Нахотова, Д. Х. Тлисова. – М.: Издательский дом международные отношения, 2016. – 207 с.
8. Непомнящая, Н. И. Ценностность как личностное основание. Типы. Диагностика. Формирование / Н. И. Непомнящая. – М.: НПО «МОДЭК», 2000. – 176 с.
9. Петрова, К. Е. Условия формирования гражданской идентичности младших школьников посредством включения в социальную активность / К. Е. Петрова // Проектирование. Опыт. Результат. – 2023. – № 2. – С. 35–37.
10. Смирнова, Н. В. Педагогические условия формирования гражданской идентичности младших школьников в культурно-образовательной среде / Н. В. Смирнова // Вестник чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – № 2 (119). – 2023. – С. 152–159.
11. Суртаева, Н. Я. Формирование гражданской идентичности у младших школьников посредством краеведческой работы во внеурочной деятельности / Н. Я. Суртаева // Начальное общее образование: вопросы развития, методического и кадрового обеспечения. Материалы VI Всероссийской научно-методической конференции. – Иркутск: Издательство: ООО «Типография «Аспринт», 2024. – С. 69-75.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Бухарова И.С., Зайцева Е.А. К вопросу изучения структуры гражданской идентичности детей младшего школьного возраста // Живая психология. – 2025. – Т. 12. – №2. – C. 57–65.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t12-№2_2025_57-65/

© Бухарова И.С., Зайцева Е.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)