«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9

Авторы:

Горфинкель Виталий Аркадьевич
Старший преподаватель кафедры психологии профессионального развития, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», г. Екатеринбург, Россия
SPIN-код: 2444-0610

Лебедева Екатерина Владимировна
Доцент кафедры психологии профессионального развития, кандидат психологических наук, доцент, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», г. Екатеринбург, Россия
SPIN-код: 7540-3629

Березина Вероника Александровна
Старший преподаватель кафедры психологии профессионального развития, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», г. Екатеринбург, Россия
SPIN-код: 5498-8140

Название статьи:

ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИКТИМНОСТИ И АТРИБУТИВНОГО СТИЛЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Страницы:
60-67

Аннотация:

В статье рассматривается проблема виктимности и её взаимосвязи с регуляцией поведения будущих педагогов на стадии получения ими профессионального образования. Актуальность и практическая значимость исследования определяются необходимостью создания психологически безопасной образовательной среды в условиях геополитической, социально-экономической и ценностно-культурной неопределенности. Виктимность представляет собой комплексную социально-психологическую проблему, затрудняющую процесс обучения и профессиональной самоидентификации будущего специалиста. Представлены результаты эмпирического исследования виктимности и атрибутивного стиля у студентов педагогического вуза. Подтверждена гипотеза о существовании достоверной взаимосвязи показателей виктимности и атрибутивного стиля объяснения успехов и неудач у обучающихся. Полученные результаты могут быть учтены при организации системы психолого-педагогического сопровождения профессионального развития студентов.

Ключевые слова:

виктимность, виктимное поведение, атрибутивный стиль, оптимизм, пессимизм, профессиональное образование, педагог, студенческий возраст.

Список использованных источников:

1. Андронникова О.О., Ветерок Е.В. Нарушение временных перспектив виктимной личности // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2022. – №4. С. 49-57. – https://doi.org/10.18323/2221-5662-2022-4-49-57.
2. Анисимова О.А. Социально-психологические особенности виктимности студентов // Психология когнитивных процессов. – 2018. – № 7. – С. 9-16.
3. Дорогина О.И., Хлыстова Е.В. Показатели виктимности студентов с инвалидностью в условиях вуза // Гуманитарные науки (г. Ялта). – 2018. – № 2 (42). – С. 124-128.
4. Кудряшова, Д. А. Взаимосвязь виктимности и профессиональной идентичности в юношеском возрасте / Д. А. Кудряшова, Т. Е. Яценко // Электронный периодический рецензируемый научный журнал «SCI-ARTICLE.RU». – 2017. – № 42. – С. 46-50.
5. Сафронова Е. А. Особенности виктимного поведения и жизнестойкости студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – № 9 (сентябрь). – С. 192-199. – URL: http://e-koncept.ru/2023/232011.htm.
6. Сыркина О.С., Гриднева А.А. Факторы виктимного поведения студентов // Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития. Сборник материалов IV Международного симпозиума психологов. В 3-х частях. Том Часть III. – 2022. – Издательство: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний (Рязань). C. 196-199.
7. Фролова Р.И., Байгужина О.В. Стилевые характеристики саморегуляции поведения у студентов с различным уровнем виктимности // Психология. Психофизиология. – 2019. – Т. 12. № 3. – С. 5-16.
8. Яценко Т.Е., Солдатенко А.В. Мотивационный профиль личности студентов, склонных к академической виктимности // Вестник Барановичского государственного университета. Серия: Педагогические науки, Психологические науки, Филологические науки (литературоведение). – 2022. – № 2 (12). – С. 79-85.
9. Aquino K., Douglas S., Martinko M.J. Overt anger in response to victimization: attributional style and organizational norms as moderators. J. Occup. Health Psychol. 2004. – Apr;9(2):152-64. – DOI: 10.1037/1076-8998.9.2.152. PMID: 15053714.
10. Peterson C., Seligman, M.E.P. Learned Helplessness and Victimization. Journal of Social Issues, 1983. 39: 103-116. https://doi.org/10.1111/j.1540-4560.1983.tb00143.x
11. Rudolph K.D, Troop-Gordon W., Flynn M. Relational victimization predicts children’s social-cognitive and self-regulatory responses in a challenging peer context. – Dev Psychol. – 2009 Sep;45(5):1444-54. – DOI: 10.1037/a0014858. PMID: 19702404; PMCID: PMC2780469.
12. Swan, L. E. T., Mennicke, A., Magnuson, A., & MacConnie, L. (2020). Social Risk Factors for Interpersonal Violence Victimization among College Students: Findings from a Mixed-Gender Sample. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 30(5), 605–624. DOI:https://doi.org/10.1080/10926771.2020.1832170.
13. Tinstman Jones, J. L., Campbell, L. O., Stickl Haugen, J., & Sutter, C. C. (2020). Cyberbullying considerations for school counselors: A social media content analysis. Professional School Counseling, 23(1), 2156759X2091936. https://doi.org/10.1177/2156759X20919365.
14. Webb L., Clary L.K., Johnson R.M., Mendelson T. Electronic and School Bullying Victimization by Race / Ethnicity and Sexual Minority Status in a Nationally Representative Adolescent Sample // Journal of Adolescent Health, 68 (2), 2021, pp. 378-384, DOI: https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.05.042.
15. Young E., McCain J.L., Mercado M.C, et al. Frequent Social Media Use and Experiences with Bullying Victimization, Persistent Feelings of Sadness or Hopelessness, and Suicide Risk Among High School Students – Youth Risk Behavior Survey, United States, 2023. MMWR Suppl 2024;73(Suppl-4):23–30. DOI: http://dx.doi.org/10.15585/mmwr.su7304a3.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Горфинкель В.А., Лебедева Е.В., Березина В.А. Взаимосвязь виктимности и атрибутивного стиля у студентов педагогического вуза // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №8. – C. 60–67.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№8_2024_60-67/

© Горфинкель В.А., Лебедева Е.В., Березина В.А., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)