«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.99

Авторы:

Турта Яна Вячеславовна
Магистрант кафедры психолого-педагогических дисциплин, гуманитарных дисциплин МГТУ-МАСИ, специалист по работе с семьей ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Центральный» ДТСЗН, г. Москвы

Барабанов Родион Евгеньевич
доктор философии, кандидат психологических наук, член-корреспондент Российской академии естественных наук, доцент кафедры общей психологии, Института психологии им. Л.С. Выготского РГГУ

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ РАННЕЙ ДЕТСКОЙ ПОМОЩИ И ПОДХОДЫ К ЕГО ПСИХОПРОФИЛАКТИКЕ

Страницы:
53-59

Аннотация:

В статье рассматривается проблема профессионального выгорания специалистов социальной сферы, работающих с детьми раннего возраста, и предлагаются подходы к его психопрофилактике. Исследование основано на анализе факторов, влияющих на формирование выгорания, и оценке его проявлений в зависимости от профессионального стажа и характера деятельности. Результаты показали, что наиболее выраженными фазами профессионального выгорания являются резистенция и истощение, сопровождающиеся эмоциональной отстранённостью, снижением мотивации и профессиональной самооценки.
Особое внимание уделяется специфике работы специалистов ранней детской помощи, которые сталкиваются с высокими эмоциональными нагрузками, требующими значительной психологической устойчивости. В статье анализируются ключевые детерминанты выгорания, такие как переживание психотравмирующих обстоятельств, недостаток поддержки и особенности организационной среды.
На основании полученных данных разработаны рекомендации по внедрению психопрофилактических программ, направленных на развитие стрессоустойчивости, навыков эмоциональной саморегуляции и создание благоприятных условий для профессионального восстановления. Эти меры могут повысить устойчивость специалистов к стрессу и минимизировать негативное влияние профессионального выгорания.
Статья подчёркивает важность дальнейших исследований организационных факторов и индивидуальных особенностей, влияющих на развитие выгорания, с целью разработки более эффективных программ профилактики для специалистов социальной сферы.

Ключевые слова:

профессиональное выгорание, социальная сфера, ранняя детская помощь, психопрофилактика, стрессоустойчивость, эмоциональное истощение, резистенция, истощение, организационная поддержка.

Список использованных источников:

1. Бабич О.И. Личностные ресурсы преодоления синдрома профессионального выгорания педагогов: 19.00.01: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / О.И. Бабич. – Хабаровск, 2007. – 236 с.
2. Боцоева А.В. Выученная беспомощность, профессиональные страхи и профессиональная отчужденность как детерминанты профессионального и эмоционального выгорания преподавателя / А.В. Боцоева, О.В. Диривянкина, Л.А. Лазаренко // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №72-4. – С. 317-319.
3. Василевская Е.А. Психологическая поддержка педагогов в состоянии эмоционального выгорания: 19.00.07: диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Е.А. Василевская. – Самара, 2015. – 220 с.
4. Водопьянова Н.Е. От выгорания к обновлению: опыт и перспективы изучения синдрома выгорания в России / Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова // Национальный психологический журнал. – 2006. – №1 (1) – С. 126-130.
5. Жигулина М.А. Профессиональное выгорание как объект исследования в психологической науке / М.А. Жигулина, А.Н. Кононов // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2021. – Т. 35. – С. 29-44.
6. Котовская С.В. Особенности формирования фазы напряжения синдрома эмоционального выгорания у специалистов экстремального профиля в зависимости от стажа профессиональной деятельности / С.В. Котовская // Международный журнал медицины и психологии. – 2021. – Т. 4. – № 6. – С. 98–103.
7. Социальная работа: Учебник для бакалавров / Е.И. Холостова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2013. – 612 с.
8. Bakker A.B., Demerouti E., Sanz-Vergel A.I. Burnout and Work Engagement: The JD-R Approach // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behaviour. – 2014. – Vol. 3. – P. 227-238.
9. Hemati A.G., Moradi S. Job burnout in public and special school teachers // Clinical psychology. –2021. – Vol. 10. – №. 2. – P. 63-75.
10. Schaufeli W.B., Leiter M.P., Maslach C. Burnout: 35 years of research and practice // Career Development International. – 2009. – Vol. 2. – P. 204-220.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Турта Я.В., Барабанов Р.Е. Особенности профессионального выгорания специалистов ранней детской помощи и подходы к его психопрофилактике // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №8. – C. 53–59.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№8_2024_53-59/

© Турта Я.В., Барабанов Р.Е., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)