«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9.072

Авторы:

Ерохина Елена Владимировна
Доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», г. Краснодар, Россия

Скрипниченко Людмила Сергеевна
Доцент, кандидат социологических наук, доцент кафедры управления персоналом и организационной психологии Кубанского государственного университета, г. Краснодар, Россия
SPIN-код: 7391-7547

Мезужок Михаил Валерьевич
Преподаватель кафедры управления персоналом и организационной психологии Кубанского государственного университета, г. Краснодар, Россия

Название статьи:

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ КАК ФАКТОРЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Страницы:
34-39

Аннотация:

В статье приводятся результаты эмпирического исследования эмоционального интеллекта как ресурса преодоления выгорания преподавателей высшего состава во взаимосвязи со стрессоустойчивостью. Эмпирической базой для проведения практического исследования выступил один из вузов г. Краснодара, по согласованию с организацией – название не публикуется. Общий объем выборки составил 70 человек в возрасте от 27 до 56 лет, стаж преподавания составил от 5-ти до 33-х лет. В качестве методов исследования применялся опросник «Эмоциональный интеллект» (ЭмИн) Д. В. Люсина; опросник САН (методика и диагностика самочувствия, активности и настроения); опросник «Профессиональное выгорание» для преподавателей высшей школы К. Маслач и С. Джексон (в адаптации Н. Е. Водопьяновой). Анализ данных осуществлялся методами математической статистики (коэффициент корреляции Пирсона, регрессионный анализ). Результаты проведенного исследования подтвердили гипотезу о том, что эмоциональный интеллект является важным качеством преподавателей высшего состава, связанным с профессиональным стрессом и выгоранием. Чем более развит эмоциональный интеллект педагога, тем выше уровень стрессоустойчивости и ниже степень риска возникновения симптомов выгорания.

Ключевые слова:

эмоциональный интеллект, стрессоустойчивость, профессиональное выгорание, педагоги высшей школы, ресурсы, социальный интеллект, самочувствие, активность, настроение, преподаватели.

Список использованных источников:

1. Скрипниченко, Л. С. Особенности проявления синдрома эмоционального выгорания у педагогов, работающих в организациях общего и высшего образования / Л.С. Скрипниченко // Общество: социология, психология, педагогика. – 2019. – № 11 (67). – С. 121-124.
2. Ветчинникова, О. А. Взаимосвязь эмоционального интеллекта и профессионального выгорания педагогов образовательных / О. А. Ветчинникова // Мир педагогики и психологии. – 2019. – №1(30). – С. 244-256.
3. Скрипниченко, Л. С. Кадровая политика коммерческого банка в современных условия / Л.С. Скрипниченко // Общество: политика, экономика, право. – 2017. – № 1. – С. 64-66.
4. Деревянченко, В. С. Эмоциональный интеллект как фактор преодоления профессионального стресса и выгорания педагогов / В.С. Деревянченко // Вестник Омского университета: Психология. – 2021. – №4. – С. 57-66.
5. Усольцева, А. А. Исследование эмоционального интеллекта и удовлетворенности трудом у педагогов с разным стажем работы / Е. Е. Сапожникова, А. А. Усольцева // Обзор педагогических исследований. 2023. –Т. 5. – № 5. – С. 25-31.
6. Хаертдинова, Р. М. К вопросу развития эмоционального интеллекта у педагогов / З. Ф. Нугуманова, Р. М. Хаертдинова // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. – 2022. – № 6 (41). – С. 167-168.
7. Mayer, J. D. The positive psychology of emotional intelligence / John D. Mayer, Peter Salovey, David Caruso // In C.R. Snyder & S.J. Lopez (Eds.), The handbook of positive psychology. New York: Oxford University Press, 2002. – P. 159-168.
8. Petrides, K. V., Trait emotional intelligence: Moving forward in the field of ET // In G. Matthews, M. Zeidner, R. Roberts, (Eds.) Emotional intelligence: Knowns and unknowns (Series in Affective Science). Oxford: Oxford University Press, 2007.
9. Salovey, P. Emotional intelligence / P. Salovey, D. Mayer, // Imagination, Cognition and Personality. – 1990. – V. 9. – P. 185-211.
10. Вовк, Е. В. Роль формирования эмоционального интеллекта в системе профессиональной подготовки будущих педагогов в высшей школе / Е. В. Вовк // International Journal of Professional Science. – 2018. – № 2. – С. 31-36.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Ерохина Е.В., Скрипниченко Л.С., Мезужок М.В. Эмоциональный интеллект и стрессоустойчивость как факторы профессионального выгорания педагов высшей школы // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №7. – C. 34–39.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№7_2024_34-39/

© Ерохина Е.В., Скрипниченко Л.С., Мезужок М.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)