«Живая психология». Статьи номера

УДК 37.013.77

Авторы:

Тарасова Ксения Юрьевна
Аспирант, Московский педагогический государственный университет

Шапошникова Татьяна Дмитриевна
Кандидат педагогических наук, доцент, Московский гуманитарный университет
SPIN-код: 7607-9558

Название статьи:

СОЦИАЛЬНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ФАКТОР АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ К ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕ

Страницы:
91-98

Аннотация:

Исторический опыт наставничества показал, что совершенствование этого социального института влияет на развитие общества в целом, а также способствует повышению эффективности экономических процессов и стабилизации внутриполитической обстановки. Наставничество, как социальное явление, ориентировано на развитие личности и решение социально значимых проблем на общегосударственном и региональном уровнях.
В данной статье рассматривается эволюция феномена наставничества с опорой на итоги изучения данного вопроса, проводившегося в разные исторические периоды разными научными течениями. Целью исследования выступает историографический обзор научной литературы, связанной с рассматриваемой темой, основанный на использовании методов анализа и обобщения. По результатам проведенной работы предлагается уточнить содержание понятия «социальное наставничество» и систематизировать сведения о влиянии наставничества на способность личности (индивида) к полноценной социализации.
Автор обосновывает особое место наставничества в структуре воспитательного и учебного процессов, а также указывает на его значимость в контексте адаптации человека к жизни в обществе. При этом отмечается, что наставничество позволяет в определенной мере восполнить недостаток действенности ряда социальных институтов, встроенных в государственный механизм.

Ключевые слова:

наставничество; развитие системы наставничества; история наставничества; социальное наставничество; наставник; педагог; задача наставника; развитие.

Список использованных источников:

1. Андреева, Г. И. Социальная психология. – Москва: Аспект Пресс, 1996. – 376 с.
2. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности / под ред. Д. И. Фельдпггейна. – Москва: Институт практической психологии; Воронеж: НПО Модэк, 1995. – 352 с.
3. Буева, Л. П. Социальная среда и сознание личности. – Москва: Изд-во МГУ, 1968. – 267 с.
4. Волков, Б. С. Психология подросткового возраста: учебник / 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: КНОРУС, 2016. – 266 с.
5. Коменский Я. А., Локк Д., Руссо Ж. Ж., Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие / Сост.: В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. – Москва: Педагогика, 1988. – 416 с.
6. Мудрик, А. В. О воспитании старшеклассников. – Москва: Просвещение, 1981. – 176 с.
7. Песталоцци, И. Г. Взгляды, опыты и средства, содействующие успеху природосообразующего метода воспитания // Песталоцци И. Г. Избранные пед. соч.: – [в 2-х т.]. – Т. 2. – Москва, 1981. – С. 94–95.
8. Сухомлинский, В. А. Как воспитать настоящего человека (этика ком. воспитания): Пед. наследие / предисл. О. В. Сухомлинского. – Москва: Педагогика, 1990. – 286 с.
9. Ушинский, К. Д. Собр. соч. – Т. 2. – Москва–Ленинград, 1948. – 29 с.
10. Фролова, С. В. Наставничество и менторинг: анализ понятий / С. В. Фролова, Н. Д. Базарнова // Проблема современного педагогического образования. – 2018. – № 61-2. – С. 39–43.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Тарасова К.Ю., Шапошникова Т.Д. Социальное наставничество как фактор адаптации личности к жизни в обществе // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №3. – C. 91–98.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№3_2024_91-98/

© Тарасова К.Ю., Шапошникова Т.Д., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)