«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9

Авторы:

Груздева Ольга Васильевна
Кандидат психологических наук, доцент, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, г. Красноярск, Россия

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Страницы:
45-54

Аннотация:

В статье представлены результаты эмпирического исследования, а также апробации модели образовательной среды, обеспечивающей развитие самосознания детей старшего дошкольного возраста.
По результатам эмпирического исследования описаны содержательные характеристики развития компонентов и структурных звеньев самосознания детей. Определено, что развитию самосознания способствовало активное становление и развитие способности детей устанавливать тождественность. Особое влияние на развитие самосознания детей имеют конкретные предметно-содержательные характеристики образовательной среды дошкольного учреждения и семьи (определяемой как семейно-образовательная среда), активность ребенка в предметной деятельности и общении, использование технологий социализации и индивидуализации, с преимущественным применением первых. Такая процессуальная и содержательная настройка психолого-педагогической деятельности способствует наряду с развитием самосознания детей, развитию и проявлению детьми субъектности, в условиях семьи и дошкольного учреждения.

Ключевые слова:

Самосознание, дошкольный возраст, образовательная среда, дошкольное учреждение, субъект образовательной среды.

Список использованных источников:

1. Адушкина, К. В. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования / К. В. Адушкина, О. В. Лозгачева. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2017. – 163 с. – ISBN 978-5-7186-0932-5.
2. Антонова, А. Н. Роль группы детского сада в социальном развитии ребенка / А. Н. Антонова, А. Г. Арушанова, Т. А. Репина // Социальные и биологические факторы в психофизиологическом развитии ребенка. СПб., 1995.
3. Асмолов, А. Г. Что я думаю о детях: образование и воспитание в меняющемся мире / А. Г. Асмолов. – Москва: ФИРО, 2012. – 47 с. – ISBN 978-5-85630-062-7.
4. Белановская, О. В. Возможности индивидуально-возрастного консультирования и коррекции личностного развития детей раннего возраста / О. В. Белановская // Психологическое консультирование: Проблемы, методы, техники. – Ростов-на-Дону: ЮРГИ, 2000. – С. 98–104.
5. Белова, И.М. Структурные и динамические характеристики компонентов самосознания: системный подход/ И.М. Белова, Ю.А. Парфенов, Д.В. Сологуб, Э.А. Нехвядович// Фундаментальные исследования. – 2014. – № 3-3. – С. 620-628.
6. Борытко, Н. М. Моделирование в психолого-педагогических исследованиях / Н. М. Борытко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2006. – № 1(14). – С. 11-14. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelirovanie-v-psihologo-pedagogicheskih-issledovaniyah (дата обращения: 09.04.2024).
7. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций в переходном возрасте / Л. С. Выготский // Собрание сочинений: в 6 томах. – Москва: Педагогика, 1982-1984. – 1984. – Т. 4. – Гл. 11. – С. 111-199.
8. Груздева, О. В. Социальная ситуация становления и развития самосознания детей дошкольного возраста в современных условиях / О. В. Груздева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (Вестник КГПУ). – 2019. – № 1(47). – С. 80-87. – DOI 25146/1995-0861-2019-47-1-106. –URL: http://www.elibrary.ru/item.asp?id=37139594 (дата обращения: 12.02.2024).
9. Груздева, О.В. Содержательные характеристики развития самосознания детей в раннем онтогенезе/ О. В. Груздева, Е.В. Улыбина // СибСкрипт. – 2024. – Т. 26. – № 2 (102). – С. 235-242. –URL: https://doi.org/10.21603/sibscript-2024-26-2-235-242 (дата обращения: 02.05.2024). EDN: kqofue
10. Гусейнова, С. Д. Самосознание человека в современном мире: некоторые новые факторы влияния / С. Д. Гусейнова // Sciences of Europe. – 2021. – № 85-3(85). – С. 44-50. – DOI 24412/3162-2364-2021-85-3-44-50. –URL: https://cyberleninka.ru/article/n/samosoznanie-cheloveka-v-sovremennom-mire-nekotorye-novye-faktory-vliyaniya/ (дата обращения: 04.04.2023).
11. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника: учебное пособие / под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск: Университетская, 1997. – 237 с. – ISBN 985-09-0117-9.
12. Концепции социализации и индивидуализации в современной психологии. Коллективная монография / под. ред. Т.Д. Марцинковской. – М.; Обнинск: ИГ–СОЦИН, 2010. – 284 с.
13. Кончаловская, М. М. Особенности идентичности детей дошкольного возраста (сравнительный анализ данных, полученных в 2005 и 2014 гг.) / М. М. Кончаловская // Мир психологии. – 2015. – № 1(81). – С. 77-85. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23695369 (дата обращения: 07.05.2019).
14. Кучерова, Е. В. Проблема развития самосознания в дошкольном возрасте / Е. В. Кучерова // Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста: сб. научных трудов. – М.: Изд-во АПН СССР, 1987.
15. Маханева, М. Д. Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ: организационно-методический аспект / М. Д. Маханева. – Москва : ТЦ Сфера, 2005. – 57 с. – (Библиотека руководителя ДОУ). – ISBN 5-89144-565-4.
16. Мелков, С. В. Идеи В.С. Мухиной о структурных звеньях самосознания как методологическая основа изучения гендерной идентичности личности / С. В. Мелков // Развитие личности. – 2017. – № 4. – С. 119-141. –URL: http://rl-online.ru/articles/rl4-2017/1330.html (дата обращения: 29.02.2024).
17. Мухина, В. С. Возрастная психология: феноменология развития : учебник для студентов высших учебных заведений / В. С. Мухина. – 14-е изд., стер. – Москва: Академия, 2012. – 656 с. – (Высшее профессиональное образование). – ISBN 978-5-7695-9163-1.
18. Пример расчета коэффициента корреляции r-Спирмена // Математическая статистика для психологов: сайт. – URL: https://stanly.statpsy.ru/all/correlation_spearman/steps/4/ (дата обращения: 15.04.2024).
19. Проблемы социализации и индивидуализации личности в образовательном пространстве: Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Белгород, 22–23 ноября 2018 года. Часть 2. / отв. ред. И.П. Ильинская. – Белгород: БелГУ, 2018. – 272 с. – ISBN 978-5-9571-2649-2.
20. Просекова, Е. Н. Феномен самосознания в трудах отечественных и зарубежных ученых / Е. Н. Просекова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – № 4. – С. 85-88. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/fenomen-samosoznaniya-v-trudah-otechestvennyh-i-zarubezhnyh-uchenyh (дата обращения: 06.04.2023).
21. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубнштейн. – СПб.: Питер, 2017. – 470 с.
22. Спиридонова, С.Б. Проблема развития самосознания в детском возрасте/С.Б. Спиридонова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2009. – №10. – С. 30-34.
23. Столин, В.В. Самосознание личности/В.В. Столин. – М.: Издательство Московского Университета. – 1983. – 288 с.
24. Чурекова, Т. М. Обусловленность процесса социализации возрастными особенностями ребенка дошкольного возраста / Т. М. Чурекова, В. Н. Пуранен // Вестник ВЭГУ. – 2018. – № 1(93). – С. 125-132.
25. Barrera, M. The role of emotional social support in the psychological adjustment of siblings of children with cancer / M. Barrera, C. F. Fleming, F. S. Khan // Child Care Health, 2006. – № 30. – p. 103–111.
26. Chowbey, P. Building resilience: young children from minority ethnic backgrounds starting school in a multi-ethnic society / P. Chowbey, R. Barley // British Journal of Sociology of Education. – 2022. – P. 415-432. – DOI: 10.1080/01425692.2022.2030672 (access date: 12.01.2024).
27. Karoly, P. Goal systems and self-regulation: An individual differences perspective / P. Karoly // Handbook of personality and self-regulation / R. H. Hoyle. – Blackwell Publishing Ltd, 2010. – P. 218-243. – URL: https://is.muni.cz/el/1423/ jaro2016/PSY221J161/um/Handbook_of_Per-sonality_and_Self_Regulation (access date: 28.02.2020).
28. The development of self-regulation across early childhood / J. J. Montroy, R. P. Bowles, L. E. Skibbe, [et al.] // Developmental Psychology. – 2016. – No. 52 (11). – P. 1744-1762. – DOI: 10.1037/dev0000159.
29. Walper, S. Effects of family structure and the experience of parental separation: A study on adolescents well-being / S. Walper, C. Thonnissen, P. Alt // Comparative Population Studies. – 2015. – Vol. 40, No. 3. – P. 335-364. – URL: https://epub.ub.uni-muenchen.de/34523/1/10.12765_CPoS-2015-12en (access date: 28.02.2020).

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Груздева О.В. Особенности организации образовательной среды дошкольного учреждения, ориентированной на развитие самосознания у детей старшего дошкольного возраста // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №3. – C. 45–54.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№3_2024_45-54/

© Груздева О.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)