«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9.07

Авторы:

Воронцова Евгения Геннадьевна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии и психологии Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация
SPIN-код: 0009-0000-6927-7401

Никулина Татьяна Ивановна
Кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии и психологии Байкальский государственный университет, г. Иркутск Российская Федерация

Название статьи:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГОВ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ

Страницы:
15-23

Аннотация:

В современной психологической практике и к её подготовке актуальным остаётся вопрос дефицита кадров и низкий уровень психологической подготовки психологов. Практикующий психолог, желая получить больше клиентов прибегает к разным практикам, весьма отдалённым от научных. В этой связи встает вопрос о психологической компетентности и её сформированности как основы будущей готовности психологов к будущей профессиональной деятельности. В статье рассматриваются понятия компетентность, профессиональная компетентность и психологическая компетентность; представлены результаты эмпирического исследования, в котором выявлены особенности психологической компетентности у студентов психологов служебной деятельности на разных курсах обучения. У студентов старших курсов выявлен высокий уровень сформированности психологической компетентности, в частности оценочно-мотивационного компонента и коммуникативного; у студентов младших курсов недостаточно развит рефлексивный компонент, что интерпретируется возрастными особенностями студенческого возраста и началом развития рефлексии в этом возрасте.

Ключевые слова:

психологическая и профессиональная компетентность, студенты психологи, психология служебной деятельности.

Список использованных источников:

1. Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотова, В. В. Серикова // Педагогика. – 2003. – № 10. – С.8–14.
2. Деркач А. А. Акмеологическая оценка профессиональной компетентности государственных служащих. – М, 2006. – С 107.
3. Малахаева С. К. Взаимосвязь локуса контроля с профессиональной мотивацией сотрудников МВД // Baikal Research Journal. 2022. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyaz-lokusa-kontrolya-s-professionalnoy-motivatsiey-sotrudnikov-mvd (дата обращения: 12.04.2024).
4. Зеер Э. Ф. Психология профессий. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – С. 336.
5. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: [учебник для вузов] / Е. А. Климов. Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 304 с.
6. Деркач А. А. Акмеологическая оценка профессиональной компетентности государственных служащих. – М, 2006. – С 107.
7. Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В. А. Болотова, В. В. Серикова // Педагогика. – 2003. – № 10. – С.8–14.
8. Атлосова О.М. Развитие профессиональной компетентности руководителей школ в процессе повышения квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук. СПб., 1995. – С. 18.
9. Дружилов С. А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога // Сибирь. Философия. Образование. – 2005. – № 8. – С. 26–44.
10. Зеер Э. Ф. Психология профессий. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – С. 336.
11. Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. – М.: Издательский центр «Академия», – 2008. – 256 с.
12. Дружилов С. А. Профессиональная компетентность и профессионализм педагога // Сибирь. Философия. Образование. – 2005. – № 8. – С. 26–44.
13. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Эксперимент и инновации в школе. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klyuchevye-kompetentsii-novaya-paradigma-rezultata-obrazovaniya (дата обращения: 05.04.2024).
14. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: [учебник для вузов] / Е. А. Климов. Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 304 с.
15. Никулина Т.И. Взаимосвязь академической прокрастинации и учебной мотивации у студентов на начальном этапе обучения в вузе / Т.И. Никулина, А.И. Гуляева, В.А. Канцыба. — DOI 10.17150/2411-6262.2023.14(2).645-654. — EDN CKYDYR // Baikal Research Journal. — 2023. – Т. 14, № 2. – С. 645–654.
16. Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Эксперимент и инновации в школе. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klyuchevye-kompetentsii-novaya-paradigma-rezultata-obrazovaniya (дата обращения: 05.04.2024).
17. Кожевина А.П., Кузнецова Д.Э. Уровень развития конфликтологической культуры у сотрудников организации служебной деятельности с выраженными полоролевыми чертами / Global & Regional Research. – 2023. – Т. 5, № 1. – С.169-176.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Воронцова Е.Г., Никулина Т.И. Психологическая компетентность студентов психологов служебной деятельности на разных этапах обучения // Живая психология. – 2024. – Т. 11. – №2. – C. 15–23.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t11_№2_2024_15-23/

© Воронцова Е.Г., Никулина Т.И., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)