«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9

Авторы:

Северин Алексей Викторович
Доцент кафедры психологии, кандидат психологических наук, доцент, Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина, г. Брест, Республика Беларусь

Зубарева Наталья Сергеевна
Преподаватель кафедры психологии, Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина, г. Брест, Республика Беларусь

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ ШКОЛЬНИКОВ

Страницы:
58-64

Аннотация:

В статье рассмотрены копинг-стратегии у десятилетних школьников, особенности выстраивания поведения как совладания с окружающей средой на основе появления интернет-зависимого поведения у школьников. Описаны результаты проведенного эмпирического исследования (выборка n = 50). Диагностика школьников при помощи теста «Шкала интернет зависимости С. Чена» позволила установить выраженность симптомов развития Интернет-зависимости, Интернет-зависимого поведения у них, таких как компульсивный симптом, симптом толерантности и наличие внутриличностых проблем.
Использование в исследовании теста «Копинг-стратегии Р. Лазаруса» позволило установить определенные типы копинг-стратегий, которые наиболее часто применяют опрошенные младшие школьники для преодоления жизненных трудностей и других критических ситуаций. Интернет-зависимые школьники практически не используют когнитивные копинг-стратегии, но применяют эмоциональные и поведенческие копинг-стратегии. Принятие ответственности как копинг- стратегия применяется нечасто. Преобладание дезадаптивных стратегий может привести к дезадаптации и нарушению эмоционального состояния школьников. Разработка и внедрение коррекционо-обучающих программ по преодолению трудных ситуаций и по формированию адаптивных копинг-стратегий позволит школьникам лучше справляться с трудностями и эфективно использовать интернет-ресурсы без развития у них симптомов Интернет-зависимого поведения.

Ключевые слова:

копинг-стратегии, интернет-зависимость, совладающее поведение, трудности, стресс, школьники, интернет-ресурсы, психологическая поддержка. (8-15 слов).

Список использованных источников:

1. Байрамян Р. М., Чулюкин К. С. Совладающее поведение младших школьников в разных трудных жизненных ситуациях / Р. М. Байрамян, К. С. Чулюкин // Консультативная психология и психотерапия. – 2022. – Т. 30. – № 2. – С. 24–44.
2. Герасимова А. А., Холмогорова А. Б. Стратегии совладания, психологическое благополучие и проблемное использование интернета в период пандемии / А. А. Герасимова, А. Б. Холмогорова // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т. 25. – № 6. – С. 31–40.
3. Егоров А. Ю., Солдаткин В. А. Интернет-зависимость: клинико-диагностические маркеры и подходы к терапии: учебное пособие / А. Ю. Егоров, В. А. Солдаткин. – Москва: РУСАЙНС, 2020. – 254 с.
4. Канторова Е. В., Горбачевская Н. Л. Предпосылки трудностей школьного обучения у учащихся начальных классов / Е. В. Канторова, Н. Л. Горбачевская // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т. 25. – № 6. – С. 113–125.
5. Лановая А. М., Фадеева Е. В. Распространенность проблемного использования электронных средств связи среди подростков и молодежи в Российской Федерации / А. М. Лановая, Е. В. Фадеева // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2021. – Т. 21. – № 2. – С. 96–104.
6. Малыгин В. Л., Феклисов К. А., Искандирова А. Б., Антоненко А. А. Методологические подходы к раннему выявлению Интернет-зависимого поведения / В. Л. Малыгин, К. А. Феклистов, А. Б. Искандирова, А. А. Антоненко [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России. – 2011. – № 6. – URL: http://www.medpsy.ru/mprj/archiv_global/.php (дата обращения: 02.07.2022).
7. Северин А. В., Ермоленко И. А. Компьютерная зависимость: теоретические и прикладные аспекты / А. В. Северин, И. А. Ермоленко. – Брест: Альтернатива, 2011. – 104 с.
8. Хасанова И. И., Котова С. С. Взаимосвязь интернет-зависимости с совладающим и отклоняющимся поведением учащейся молодежи // Образование и наука. – 2017. – Т. 19. – № 4. – С. 146–164.
9. Mak K., Young K. Development and differential item functioning of the internet addiction test-revised (IAT-R): An item response theory approach / K. Mak, K. Young // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. – 2020. – Vol. 23. – № 5. – P. 312–328.
10. Yen J., Yen C., Chen C., Tang T., Ko C. The association between adult ADHD symptoms and internet addiction among college students: the gender difference / J. Yen, C. Yen, C. Chen, T. Tang, C. Ko // Cyberpsychology & Behavior. – 2009. – Vol. 12. – P. 187–191.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Северин А.В., Зубарева Н.С. Особенности копинг-стратегий у интернет-зависимых школьников // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №7. – C. 58–64.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№7_2023_58-64/

© Северин А.В., Зубарева Н.С., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)