«Живая психология». Статьи номера

УДК 378.1

Авторы:

Тарасова Александра Васильевна
Старший преподаватель кафедры иностранных языков Санкт-Петербургский университет МВД России
SPIN-код: 9335-8243

Название статьи:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЖЕСТИКУЛЯЦИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ПОВЫШЕНИЯ ВНИМАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ЗАПОМИНАНИЯ ИНФОРМАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы:
103-107

Аннотация:

В данной статье исследуется специфика использования педагогической жестикуляции в качестве эффективного инструмента повышения внимания обучающихся. При этом внимание рассматривается как когнитивный процесс, обеспечивающий максимальное запоминание информации. Работа отражает особенности обучения в высшей школе, а также необходимость включения в образовательный процесс педагогического инструментария, который способствует повышению результативности обучения.

Ключевые слова:

педагогическое воздействие, образовательные инструменты, механизмы запоминания, педагогическая жестикуляция, когнитивное развитие, повышение внимания, высшая школа, невербальная коммуникация, вербальная коммуникация.

Список использованных источников:

1. Лисариди Е.К., Нурмухамбетова Б.Н. Взаимосвязь вербальной и невербальной коммуникации // Вестник КазНМУ. 2014. №1. С. 362-363.
2. Муратова Л. М., Зверева А. Е. Эмоциональная сторона дистанционного образования // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2022. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnaya-storona-distantsionnogo-obrazovaniya (дата обращения: 09.12.2023).
3. Назаренко Т. Ю. Невербальное поведение преподавателя в процессе обучения иностранному языку // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2023. №13. С.
4. Соколов В. Д. Педагогические жесты, как средство повышения внимания слушателей // Новые импульсы развития: вопросы научных исследований. 2020. №2. С. 337-345.
5. Умирзакова З. А. Роль невербальных средств коммуникации в процессе обучения языкам // Austrian Journal of Humanities and Social Sciences. 2015. №1-2. С. 171-173.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Тарасова А.В. Педагогическая жестикуляция как эффективный инструмент повышения внимания обучающихся и запоминания информации в образовательных организациях высшего образования // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №7. – C. 103–107.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№7_2023_103-107/

© Тарасова А.В., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)