«Живая психология». Статьи номера

УДК 37.015.3

Авторы:

Лукьянова Ирина Николаевна
Аспирант департамента психологии Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет

Степанов Сергей Юрьевич
Доктор психологических наук, профессор департамента психологи, заслуженный работник образования Республики Карелия, действительный член Национальной академии социальных технологий,  рыцарь Гуманной педагогики, профессор департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московский городской педагогический университет

Название статьи:

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОДУКТИВНОГО И РЕПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Страницы:
101-110

Аннотация:

Социальные и экономически вызовы, связанные с интеллектуализацией и повышением креативности человеческого труда на фоне цифровизации всех сторон жизни, непосредственным образом затрагивают и сферу образования. Необходимость интеллектуального обогащения учебного содержания и повышения креативности образовательных технологий, перехода к продуктивной образовательной стратегии обуславливает актуальность проблемы исследования, освещаемой в статье. В ней отражены результаты экспериментального исследования взаимообусловленного развития параметров репродуктивности и продуктивности мышления первоклассников. Исследование проводилось на базе общеобразовательной школы, выборку составили 56 первоклассников. В рамках исследования была разработана авторская программа, включающая предметно-творческие задачи на материале двух предметов – математики и окружающего мира. Эти задачи использовались на регулярной основе в образовательном процессе детей экспериментальной группы при обучении этим предметам. В контрольной группе первоклассников учебный процесс осуществлялся по традиционной программе – без использования таких предметно-творческих задач. Полученные результаты демонстрируют выраженную положительную динамику параметров продуктивного и репродуктивного мышления у детей экспериментальной группы в сравнении с контрольной группой.

Ключевые слова:

продуктивное мышление, репродуктивное мышление, первоклассники, младшие школьники, рефлексия, личностное качество.

Список использованных источников:

1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. — СПб.: Союз, 1997. — 91,[2] с.
2. Исследование проблем психологии творчества: колл. монография / Отв. ред. Я. А. Пономарев. – М.: Наука, 1983. — 336 с.
3. Лукьянова И. Н., Степанов С. Ю. Взаимосвязь показателей продуктивного и репродуктивного мышления четвероклассников при решении предметно-творческих задач. Вестник МГПУ. Серия «Педагогика и психология», 17(3), 2023. — С. 162–188.
4. Лукьянова И. Н. Рефлексия как центральный фактор продуктивного мышления // Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса: Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Москва, 08 апреля 2022 года. — М.: Известия ИППО, 2022. — С. 26-32.
5. Оржековский П.А. Цифровизация динамики развития мышления школьников в учебной деятельности. / Оржековский П.А., Степанов С.Ю., Боровских Т.А., Викторова Н.В., Лавров А.П., Лукьянова И.Н., Мишина И.Б., Титов Н.А., Чернышева Л.А., Шойтова В.С., Фещенко И.А. монография. М.: МПГУ, 2023. — 240 с.
6. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. N 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями)//Система ГАРАНТ.– URL: https://clck.ru/329grg.
7. Пономарёв Я. А. Методологическое введение в психологию. М.: Наука, 1983. — 205 с.
8. Семенов, И. Н. Опыт изучения рефлексивности творческого мышления методом содержательно-смыслового анализа / И. Н. Семенов // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования, – № 5. – С. 10-57.
9. Степанов С. Ю. К проблеме выбора стратегии развития цифрового образования как непрерывного // Непрерывное образование: XXI век, — № 1 (25). — DOI: 10.15393/j5.art.2019.4464 (дата обращения: 25.09.2023).
10. Степанов С. Ю. Исторические горизонты рефлексивно-гуманистической психологии и педагогики сотворчества // Наука. Управление. Образование. РФ. – — № 3(3). — С. 25–49.
11. Степанов С.Ю., Лукьянова И.Н. Развитие продуктивного и репродуктивного мышления младших школьников 4-го класса при решении предметно-творческих задач: учебное пособие. – М.: ООО «Директ-Медиа», 2023. – 92 с.
12. Степанов С. Ю. Цифровизация образования: психолого-педагогические и валеологические проблемы / С. Ю. Степанов, П. А. Оржековский, Д. В. Ушаков и др.: колл. монография / Под ред. С.Ю. Степанова. — М.: МГПУ, 2021. — 192 с.
13. Туник Е. Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления. — СПб.: Питер, 2013. — 320 с.
14. Федеральный государственный образовательный стандарт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgosreestr.ru/educational_standard
15. Renzulli, J. S., & Reis, S. M. The three-ring conception of giftedness: A developmental approach for promoting creative productivity in young people. In S. I. Pfeiffer, E. Shaunessy-Dedrick, & M. Foley-Nicpon (Eds.), APA handbook of giftedness and talent. AmericanPsychologicalAssociation, 2018. —Р. 185-199.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Лукьянова И.Н., Степанов С.Ю. Эмпирическое исследование продуктивного и репродуктивного мышления первоклассников // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №6. – C. 101–110.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№6_2023_101-110/

© Лукьянова И.Н., Степанов С.Ю., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)