«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9.07

Авторы:

Соболевская Татьяна Викторовна
Аспирант, ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»

Ткач Елена Николаевна
Доцент, кандидат психологических наук, ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»

Название статьи:

ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА

Страницы:
98-107

Аннотация:

В статье представлены результаты теоретико-эмпирического исследования психологических барьеров учебно-профессиональной деятельности студентов университета. Уточнено понятие психологических барьеров учебно-профессиональной деятельности и предпринята попытка классифицировать их по группам. Результаты проведенного эмпирического исследования свидетельствуют о том, что у студентов возникают разные психологические барьеры учебно-профессиональной деятельности. Студенты подтверждены депрессивным состояниям, они сталкиваются с отсутствием поддержки со стороны окружения, есть студенты, для которых актуальны сниженная мотивация, стресс, усталость, страх, тревожность, недовольство собой. Все эти студенты нуждаются в специально организованной психолого-педагогической помощи.

Ключевые слова:

психологические барьеры, учебно-профессиональная деятельность, студенты.

Список использованных источников:

1. Богуславская В.Ф., Мирошниченко А.В., Осипова А.А. Проблема смысловых барьеров в обучении // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. №7(6).
2. Братцева О.А., Пырьева Е.В. Мотивационные барьеры студентов: понятие, причины, способы преодоления // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 5(96). С. 50-53.
3. Василевская Е.А., Манина В.А. Проблема преодоления психологического барьера учебной деятельности в отечественной психологии // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». 2017. №27. С.182-188.
4. Галущак К.Ю., Хамзеева Д.Р. Психологические барьеры в профессиональной деятельности педагога // Вестник науки и образования. 2021. № 8-3(111). С.77-80.
5. Гарданова Ж.Р., Манина В.А. Анализ взаимосвязи уровня саморегуляции поведения и способности к преодолению психологических барьеров у студентов // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. 2021. №9. С.67-75.
6. Гринюков А.А. Учебно-профессиональная деятельность, ведущая деятельность в юношеском возрасте // Студенческий научный форум. URL: https://scienceforum.ru/2018/article/2018003303 (дата обращения: 01.11.2022).
7. Гудименко О.В. Самоактуализация как фактор преодоления психологических барьеров у студентов-психологов в процессе профессиональной подготовки: дис. … канд. психол. наук. Омск, 2007.
8. Дроздова Н.В. Содержание мотивации учебной деятельности студен-та-психолога на этапе профессионализации как ключевая характеристика психологического барьера // Наука и современность. 2016. № 45. С.78-83.
9. Дроздова Н.В. Формирование конструктивной стратегии преодоления студентом психологических барьеров в учебной деятельности : дис. канд. … психол. наук. Самара, 2009.
10. Зайцева В.А., Понежа Г.А. Психологические барьеры как фактор профессионального роста // Территория науки. 2012. № 1. С.207-212.
11. Зубкова И.В. Коммуникативные барьеры как фактор повышенияриска непонимания в межличностных отношениях // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия «Акмеология образования. Психология развития». 2011. №4(2). С.72-76.
12. Ишмухаметов Р. Р. Барьеры в самореализации личности // Проблема соотношения естественного и социального в обществе и человеке. 2011. №2. С. 195-202.
13. Максимюк Е. В. Источники психологического и эмоционального дискомфорта обучающихся и методические способы их преодоления // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2022. № 3. С. 49-64.
14. Манина В.А. Психологическая поддержка студентов в преодолении психологических барьеров учебной деятельности : дис. … .психол. наук. Самара, 2015.
15. Млынарчик И.А., Шакирова Н.М. Коммуникативные барьеры студентов в процессе общения в вузе // Актуальные вопросы современной науки. Томск : ООО «Дендра», 2019. С. 120-126.
16. Назаров С.М. Психологические барьеры на пути к достижению успеха в профессиональной деятельности // Современные исследования проблем управления кадровыми ресурсами. М.: ООО «Эдельвейс», 2019. С.226-230.
17. Назметдинова И.С., Столярова С.С. Понимание психологических барьеров и барьероустойчивости в психологической науке // Современная наука. Новый взгляд. Вроцлав: ООО «Диаманд Трейдинг тур», 2015. С.87-91.
18. Осипова А.А. К вопросу о функциональном анализе психологического барьера // Российский психологический журнал. 2014. №1(2). С.9-16.
19. Подымов Н.А., Ли Чжан, Нго Т. Н. Психологические барьеры в учебно-профессиональной деятельности студентов // Проблемы современного образования. 2018. №3. С.35-46.
20. Пономарева Е.Ю. Причины возникновения психологических барьеров у обучающихся высшей школы в понимании предмета познания // Гуманитарные науки. 2021. №2(54). С.141-146.
21. Самохвалова А.Г. Структурно-функциональная модель психологического благополучия современных студентов / А.Г. Самохвалова, Е.В. Тихомирова, О.Н. Вишневская [и др.]. // Российский психологический журнал. 2021. №18(4). С.47-63.
22. Соболевская Т.В., Ткач Е.Н. Психологические барьеры учебно-профессиональной деятельности студентов и возможности их преодоления в аспекте здоровьесбережения // Актуальные вопросы и перспективы физической культуры, спорта и безопасности жизнедеятельности. Хабаровск: Изд-во ТОГУ, 2023. С.180-186.
23. Ульянова А.А. Понятие психологического барьера и его виды // Academy. 2018. №1. С.92-95.
24. Шамсиева Ф.С. Психологическая поддержка студентов в преодолении психологических барьеров учебной деятельности // Вестник науки. 2022. №4(49). С.159-162.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Соболевская Т.В., Ткач Е.Н. Диагностика психологических барьеров учебно-профессиональной деятельности студентов университета // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №5. – C. 98–107.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№5_2023_98-107/

© Соболевская Т.В., Ткач Е.Н., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)