«Живая психология». Статьи номера

УДК 37.013.42

Авторы:

Залужная Мария Васильевна
Кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Социальная педагогика», факультета «Психология, педагогика и дефектология», Донской государственный технический университет

Байер Елена Александровна
Доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой «Социальная педагогика», факультета «Психология, педагогика и дефектология», Донской государственный технический университет

Арутюнян Рузанна Левоновна
Руководитель Службы сопровождения выпускников ГКУСО РО Азовского центра помощи детям

Название статьи:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ЦЕНТРОВ ПОМОЩИ ДЕТЯМ И ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ К ТРУДОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ

Страницы:
141-148

Аннотация:

В статье исследуются основные особенности педагогической деятельности на базе центров помощи детям, направленной на трудоустройство выпускников. Уделяется внимание также и работе иных учреждений для детей-сирот, направленной на подготовку выпускников к самостоятельной жизни по окончании средних или средних специальных учебных заведений. Также рассматриваются проблемы, возникающие во время трудовой социализации выпускников рассматриваемых учреждений, вследствие достаточно позднего изъятия детей из неблагополучных семей, в которых родители могли подавать им исключительно примеры деструктивного асоциального поведения. Только оказавшись в системе государственной поддержки детства, такие дети получают возможность составить себе развернутое представление о позитивных моделях трудовой социализации, и следовать одной из наиболее приемлемых для каждого из них в процессе профессионального самоопределения. Неотъемлемой в процессе трудовой социализации выпускников является роль центров занятости населения, которые помогают выпускникам в их профессиональном самоопределении. Объединенные программы центров помощи детям, некоммерческих организаций и центров занятости, как правило, пользуются популярностью среди выпускников, что позволяет достичь максимально высоких результатов в дальнейшем трудоустройстве представителей данной целевой группы.

Ключевые слова:

дети-сироты, выпускник, центр помощи детям, замещающая семья, социализация, центр занятости населения.

Список использованных источников:

1. Капустина, Е. Н., Латышев, О. Ю. Работа социальной службы детского дома // Старт в науке. 2017. № 2. С. 237-242.
2. Латышев, О. Ю., Байер, Е. А. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В ДЕТСКОМ ДОМЕ // Международный школьный научный вестник. 2017. № 2. С. 194-195.
3. Латышев, О. Ю., Пилюгина, Е. В. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА МУЗЕЯ И ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА В ШКОЛЕ ЮНОГО ЭКСКУРСОВОДА ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ // Международный школьный научный вестник. 2017. № 2. С. 196-197.
4. Латышев, О. Ю., Макарова, Л. Н. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАННИКОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА С УЧРЕЖДЕНИЯМИ НАУКИ, КУЛЬТУРЫ И ОБРАЗОВАНИЯ // URL: Международный школьный научный вестник. 2017. № 2. С. 182-184.
5. Свиридова, А. Ю., Латышев, О. Ю. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ КРАЕВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ // Международный школьный научный вестник. 2017. № 2. С. 187-188.
6. Bakken, I. J., Wenzel, H. G., Götestam, K. G., Johansson, A., Øren, A. Internet addiction among Norwegian adults: A stratified probability sample study. Scandinavian Journal of Psychology 2009; 50(2): 121-127.
7. Carević, N., Mihalić, M., Sklepić, M. Ovisnost o internetu među srednjoškolcima. Socijalna politika i socijalni rad 2014; 2(1): 64‒81.
8. Gamble, D. N. Advanced Concentration Macro Competencies for Social Work Practitioners: Identifying Knowledge, Values, Judgement and Skills to Promote Human Well-Being. Journal of Community Practice 2011; 19: 369-402.
9. Hunt, P., Soto, G., Maier, J., & Doering, K. Collaborative teaming to support studentsat risk and students with severe disabilities in general education classrooms. Exceptional Children, 2003. 69, 315-332.
10. Kavkler, M., Kosak Babuder, M., Magajna, L. Inclusive education for children with specific learning difficulties. Analysis of opportunities and barriers in inclusive education in Slovenia. CEPS Journal 2015; 5 (1): 31-52.
11. Pace, D. Increasing awareness and understanding of students with disabilities. Academic Exchange Quarterly, 2003. 6, 28-34.
12. Pesikan, A., Ivic, I. The sources of inequity in the education system of Serbia and how to combat them. CEPS Journal 2016; 6(2): 101-124.
13. Rumpf, H-J., Vermulst, A. A., Bischof, A., Kastirke, N., Gürtler, D., Bischof, G., Meerkerk, G-J., John, U., Meyer, C. Occurence of Internet Addiction in a General Population Sample: A Latent Class Analysis. European Addiction Research 2014; 20(4): 159-166.
14. Temcheff, C. E, Derevensky J. L, St-Pierre R. A., Gupta R., Martin I. Beliefs and Attitudes of Mental Health Professionals with Respect to Gambling and Other High Risk Behaviors in Schools. International Journal of Mental Health and Addiction 2014; 12(6): 716-729. doi: 10.1007/s11469-014-9499-9

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Залужная М.В., Байер Е.А., Арутюнян Р.Л. Педагогический процесс подготовки выпускников центров помощи детям и замещающих семей к трудовой социализации // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №5. – C. 141–148.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№5_2023_141-148/

© Залужная М.В., Байер Е.А., Арутюнян Р.Л., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)