УДК 378
Авторы:
Лихачева Ольга Николаевна
К.ф.н., доцент, Академия маркетинга ИМСИТ
Название статьи:
К ВОПРОСУ О КОММУНИКАТИВНОМ ЧТЕНИИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В СОВРЕМЕННОМ НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Страницы:
130-135
Аннотация:
Чтение является одним из важнейших видов речевой деятельности и может выступать в качестве цели и средства обучения иностранному языку в современных вузовских реалиях. В академическом процессе важно различать указанные функции, так как они определяют методику и организацию всей учебной деятельности.
Как цель обучения иностранным языкам чтение входит в практические компетенции овладения языком и предусматривает определенную зрелость. Это означает, что для использования чтения на практике студенты должны полностью понимать суть и детали предоставляемого им материала. Степень зрелости может варьироваться, но неязыковой вуз при этом должен обеспечить достижение среднего уровня достижения коммуникативной компетентности, что гарантирует возможность чтения на иностранном языке по собственной инициативе.
В качестве средства обучения чтение выступает как инструмент овладения письмом, аудированием и говорением, совместно с ними формируя качественные практические составляющие иноязычного общения.
Актуальность данной работы состоит в настоятельной необходимости использования на занятиях по иностранному языку коммуникативного чтения, что позволит овладеть не только данным видом речевой деятельности, но и усовершенствовать остальные составляющие иноязычной коммуникативной компетенции студентов нелингвистических направлений.
Предметом исследования является коммуникативное чтение.
Объектом исследования выступают технологии отработки навыков чтения с привлечением коммуникативного компонента.
Новизна работы заключается в том, что впервые коммуникативное чтение рассматривается в широком спектре в условиях современного неязыкового вуза.
Практическая значимость работы заключается в разработке ряда рекомендаций для эффективного обучения коммуникативному чтению на занятиях по иностранному языку в нелингвистическом вузе.
Ключевые слова:
коммуникация, коммуникативные навыки, чтение, технологии, современный вуз, студенты нелингвистических направлений.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Лихачева О.Н. К вопросу о коммуникативном чтении на занятиях по иностранному языку в современном неязыковом вузе // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №4. – C. 130–135.
URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№4_2023_130-135/
© Лихачева О.Н., 2023
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Likhacheva Olga Nikolaevna
Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, IMSIT Marketing Academy
Article title:
To the question of communicative reading at foreign language classes in a modern non-linguistic university
Pages:
130-135
Abstract:
Reading is one of the most important types of speech activity and can act as a goal and means of teaching a foreign language in modern university realities. In the academic process, it is important to distinguish between these functions, since they determine the methodology and organization of all educational activities.
As the goal of teaching foreign languages, reading is included in the practical competence of language acquisition and provides for a certain maturity. This means that in order to use reading in practice, students must fully understand the essence and details of the material provided to them. The degree of maturity may vary, but a non-linguistic university must ensure the achievement of an average level of achievement of communicative competence, which guarantees the possibility of reading in a foreign language on its own initiative.
As a learning tool, reading acts as an instrument for mastering writing, listening and speaking, together with them forming the qualitative practical components of foreign language communication.
The relevance of this work lies in the urgent need to use communicative reading in a foreign language class, which will allow mastering not only this type of speech activity, but also improving the other components of the foreign language communicative competence of non-linguistic students.
The subject of the research is communicative reading.
The object of the study is the technology of developing reading skills with the involvement of the communicative component.
The novelty of the work lies in the fact that for the first time communicative reading is considered in a wide range in the conditions of a modern non-linguistic university.
The practical significance of the work lies in the development of a number of recommendations for effective teaching of communicative reading in a foreign language class at a non-linguistic university.
Keywords:
communication, communication skills, reading, technology, modern university, non-linguistic students.
