«Живая психология». Статьи номера

УДК 37.013

Авторы:

Боровицкая Юлия Витальевна
К.п.н., доцент кафедры педагогики, психологии и социальной работы, ФГАОУ «Волгоградский государственный университет»

Название статьи:

СПЕЦИФИКА ПОНЯТИЯ УСПЕШНОСТИ У ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы:
118-123

Аннотация:

В работе автор исследует особенности понимания подростками понятия «успешность» в процессе освоения программ основного и дополнительного образования. Статья раскрывает основные содержательные компоненты данного понятия, подходы отечественных и зарубежных авторов к его структуре, а также особенности становления успешности в дополнительном образовании (кружки и секции).
Исследование конкретизирует понятия личностной, академической и социальной успешности и дифференцирует их. При этом определяется взаимосвязь между данными видами успешности и положения теоретико- методологического изучения данной проблематики, которая отражена в результатах диагностического исследования.
Целью работы возможно определить выявление специфики понятия успешности у подростков в контексте освоения программ дополнительного образования. Объект исследования̶ дополнительное образование, предмет̶ понятие успешности.

Ключевые слова:

академическая успешность, дополнительное образование, личностная успешность, формальное оценивание, подростковый возраст, социальная успешность, успеваемость, развивающая среда, самооценка, диагностическое исследование.

Список использованных источников:

1. Аминов Н. А., Малахова В. Р., Чернявская В. С. Механизм самораскрытия способностей у подростков как фактор академической успешности // СПЖ. 2021. №82. С. 96-119.
2. Афанасьева О. П., Никифорова И. Н., Чесновицкая Е. А. Теоретические подходы к изучению проблемы успешности учебной деятельности подростков в современной общеобразовательной школе // Преподаватель ХХI век. 2022. №3-1. С. 81-88.
3. Жукова Е.С., Богоявленская Д.Б, Артеменков С.Л. сооотношение одаренности, интеллекта, академической успешности и осознанной саморегуляции учебной деятельности // Психология саморегуляции в контексте актуальных задач образования (к 90-летию со дня рождения О.А. Конопкина). 2021. №1. С. 63-69.
4. Крючкова Ю. М. Теоретический анализ понятий «личностный успех» и «тип мышления» // Психологические науки: теория и практика: материалы II Междунар. науч. конф. (г. Москва, март 2014 г.). Т. 0. Москва: Буки-Веди, 2014. С. 1-4.
5. Мартьянова Т.Н., Немыкина Т.И., Чакаева Б.Б. Влияние стиля взаимодействия в системе учитель-ученик на успешность обучения // Инновационная наука. 2023. №5-1. С. 102-106.
6. Павлюк М. А. Взаимосвязь успешности обучения старшеклассников и направленности мотивации к обучению // Дифференциальная психология и психофизиология сегодня: способности, образование, профессионализм. 2021. №1. С. 377-379.
7. Третьякова М. В., Терскова А. С. Школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема // Вестник Прикамского социального института. 2021. №3 (90). С. 112-116.
8. Шамионов Р.М. Социальная активность личности и достижение успеха // Психология Индивидуальности: материалы IV Всероссийской научной конференции (22-24 ноября 2012 г.: Москва). М.: Логос, 2012. С. 202.
9. Ширяев Е.А. Эмпирическое исследование представления субъектов образовательного процесса об успешности обучения // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2016. №2. С. 20-35.
10. Nikitenko P. D. Interrelation of representations about social success and characteristics envy persons of the student // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Акмеология образования. Психология развития. 2011. №3-4. PP. 34-48.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Боровицкая Ю.В. Специфика понятия успешности у подростков в контексте освоения программ дополнительного образования // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №4. – C. 118–123.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№4_2023_118-123/

© Боровицкая Ю.В., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)