«Живая психология». Статьи номера

УДК 378

Авторы:

Лихачева Ольга Николаевна
Кандидат филологических наук, доцент, Кафедра педагогики и межкультурных коммуникаций, Академии Маркетинга ИМСИТ

Название статьи:

К ВОПРОСУ О ЦИФРОВИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы:
89-94

Аннотация:

В современном контексте вузовского образования цифровизация играет немаловажную роль в силу доступности, удобства и быстроты подачи, разнообразия и контроля материала. Цифровое обучение снимает стресс, экономит время сторон педагогического взаимодействия, располагает широким средством вспомогательного инструментария. Однако, несмотря на ряд преимуществ и достоинств, цифровизация имеет и негативные характеристики, а именно, отсутствие непосредственного контакта преподавателя и студента, своевременность вопросов и ответов, качество объяснения нового материала.
В данной статье рассматривается цифровое вузовское образование, его особенности, степень сформированности, положительные и отрицательные стороны цифрового взаимодействия.

Ключевые слова:

цифровизация, вуз, образовательный сегмент, развитие, стороны педагогического процесса, смешанное обучение, преимущества, недостатки.

Список использованных источников:

1. Siemens, G. Обучение в цифровую эпоху: необходимость новой архитектуры обучения. Educause Review, 2019, 54(4), С.44-51
2. Hsu, C. C., & Chang, C. Изучение потенциала искусственного интеллекта в образовании: Текущее состояние и будущие перспективы. Журнал развития и обмена образовательными технологиями, 2019 12(2), С.1-18
3. Mishra, P., & Koehler, M. J. Структура TPACK для эффективной интеграции технологий учителями. Handbook of Research on Educational Communications and Technology, 2019, С.101-111
4. Chen, Y. L., & Chen, S. C. Применение мобильной дополненной реальности в естественно-научном и художественном образовании. Науки об образовании, 2019, 9(3), С.185
5. Лихачева О.Н., Богатырева Ж.В., Ивашкин И.И. Проектная методика как элемент оптимизационной составляющей на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе. Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2017. № 131. С.1627-1637
6. Kukulska-Hulme, A. Изучение языка, определяемое временем и местом: Рамки для проектирования нового поколения. Языковое обучение и технологии, 2018, 22(2), С.9-22
7. Bayne, S., & Ross, J. Педагогика массового открытого онлайн-курса: взгляд из Великобритании. Международный обзор исследований в области открытого и распределенного обучения, 2018, 19(3), С.114-133
8. Weller, M. Будущее образования: взгляд из исследовательского сообщества. Британский журнал образовательных технологий, 2017, 48(6), 1293-1298
9. Junco, R., Heiberger, G., & Loken, E. Влияние Твиттера на вовлеченность и успеваемость студентов колледжа. Journal of Computer Assisted Learning, 2017, 33(1), С.1-12
10. Selwyn, N. Цифровые минусы: Исследование негативного отношения студентов университетов к цифровым технологиям. Преподавание в высшем образовании, 21(8), С.1006-1021
11. Лихачева О.Н. К вопросу о формировании и развитии дискурсивной компетенции студентов неязыковых вузов на занятиях по иностранному языку. Электронный сетевой политематический журнал «Научные труды КубГТУ». 2017. № 1. С.97-104

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Лихачева О.Н. К вопросу о цифровизации современного вузовского образования // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №3. – C. 89–94.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№3_2023_89-94/

© Лихачева О.Н., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)