«Живая психология». Статьи номера

УДК 373.1

Авторы:

Молдагали Бакытгул
Постдокторант, Казахский национальный педагогический университет им. Абая

Сулейменова Жаркынбике Нуаевна
Доктор филологических наук, Казахский национальный женский педагогический университет

Ибраймова Лира Абдилдабековна
Кандидат филологических наук, Казахский национальный женский педагогический университет

Сакиева Гульзира Оразовна
Докторант, Казахский национальный женский педагогический университет

Название статьи:

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФАКТОР СТАНОВЛЕНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Страницы:
113-124

Аннотация:

Статья рассматривает внедрение инновационных технологий в образовательный процесс и создание цифровых образовательных услуг в школах. Ее цель — разработать модель применения инновационных технологий в цифровом образовании. Исследование основано на методе диагностики мотивационной индукции, который помогает выявить личные перспективы и мотивационные устремления учащихся. Статья представляет параметры модели, способствующие усилению интереса и мотивации к учебному процессу, интеллектуальному развитию, культурно-эстетическим качествам и самооценке. Эти параметры включают использование инновационных технологий для изучения ситуаций, связанных с эстетическим поведением и изменением личного образа. Цифровая форма образования, представленная в статье, помогает учащимся раскрыть свои лучшие качества, повысить самооценку и формировать культурно-эстетическое поведение. Это имеет практическую значимость для образовательной системы и социума в целом.

Ключевые слова:

система образования, создание ценностей, образовательный ландшафт, цифровая грамотность, педагогическое образование. инновационные технологии в языковом образовании.

Список использованных источников:

1. Adom D., Emad K.H., Adu-Agyem J. Theoretical and conceptual framework: mandatory ingredients of a quality research // International Journal of Scientific Research. – 2018. – Т. 7. № 1/2018. – С. 438 — 441.
2. Ambetsa E.K. The level of involvement of 6-8 year old children in housework in urban areas and its effect on academic performance in early childhood at city primary school Nairobi, Kenya // International Journal of Early Childhood Education and Care. – 2016. — № 5/2016. – С. 28 — 39.
3. Sekiwu D., Ssempala F., Naluwemba F. Investigating the relationship between school attendance and academic performance in universal primary education: the case of Uganda // African Educational Research Journal. – 2020. -Т.8. — № 2/2020 – С. 152 — 160.
4. Morgan H. Does high-quality preschool benefit children? What the research shows// Education Sciences. – 2019. -Т. 9. — № 1/2019. – С. 19 — 28.
5. Moshkalov A.K., Baimukhanbetov B.M., Baikulova A.M., Anarbayev A.K., Ibrayev A.Z., Mynbayeva A.P. The content-structure model of students artistic self-development through the use of information and communications technology // Astra Salvensis. – 2018. – Т. 6. — № 12/2018. – С. 363 — 383.
6. Mallik, S. National education policy 2020 and its comparative analysis with RTE // American Research Journal of Humanities and Social Sciences. – 2020. – Т. 7. — № 1. – С. 1 — 7.
7. Kalyani P. An empirical study on NEP 2020 [National Education Policy] with special reference to the future of Indian education system and its effects on the stakeholders. Journal of Management Engineering and Information Technology // — 2020. – Т. 7. — № 5/2020. – С. 1-17.
8. Rakhimov B., Uteyeva K., Abdigapbarova U., Baikulova A., Sadirbekova D. Formation of civil activity at schoolchildren teenagers in the process of out-of-class activity // Opcion. – 2018. – Т. 35. — № 89/2018. – С. 773 — 792.
9. Black M.M., Walker S.P., Fernald L.C.H., Andersen C.T., DiGirolamo A.M., Lu C., McCoy D.C., Fink G., Shawar Y.R., Shiffman J., Devercelli A.E., Wodon Q.T., Vargas-Baron E., Grantham-McGregor S. Early childhood development coming of age: science through the life course // The Lancet. – 2017. — Т. 389. — № 10064/2017. – С. 77 — 90.
10. Yildiz G., Kilic Cakmak E. Investigating the distance education process according to the demographic characteristics of the notary and the notary employee // Contemporary Educational Technology. – 2021. – Т. 13. — № 2/2021. article number ep293.
11. Choi N., Kang S., Cho H. J., Sheo J. Promoting young children’s interest in learning english in EFL context: the role of mothers // Education Sciences. — 2019. – Т. 9. — № 1/2019. article number 46.
12. Maruthavanan M. A study on the awareness on new education policy (2019) among the secondary school teachers in Madurai district // International Journal of Educational Research. — 2020. – Т. 8. — № 3/2020. – С. 67 — 71.
13. Baikulova A.M., Ibrayeva M.K., Shalabayeva L.I., Abdigapbarova U.M., Mynbayeva A.P. The system of development programmes on pre-school and school education in the republic of Kazakhstan // Interchange. — 2017. – Т. 48. — № 2/2017. -С. 167-182.
14. Widayati S., Simatupang D.N., Sari P.P. The impact of adduction of folding paper stages for children’s fine motor skills // Advances in Social Science, Education and Humanities Research. — 2020. – Т. 387. — № 1/2020. – С. 62 — 65.
15. Aldemir C., Avsar M.N. Applications of digital citizenship in the pandemic era // Eurasian Journal of Social and Economic Research. — 2020. — Т. 7. — № 5/2020. – С. 148 — 169.
16. Iqbal S. Perception of parents about early childhood education // The Explorer Islamabad: Journal of Social Sciences. — 2016. – Т. 2. — № 2. – С. 46 — 48.
17. Aithal P.S., Aithal S. Analysis of higher education in Indian national education policy proposal 2019 and its implementation challenges // International Journal of Applied Engineering and Management Letters. -2019. — Т. 3. — № 2/2019. – С. 1 — 35.
18. Harsismanto J., Fredrika L., Wati N., Padila, Suryani D., Yandriza. Effectiveness of playing origami intervention on improvement of fine motor development preschool children // Indian Journal of Forensic Medicine and Toxicology. — 2021. — Т.15. — № 1/2021. – С. 1107 — 1112.
19. Abdigapbarova U.M., Ibrayeva K.E., Baikulova A.M., Ibrayeva M.K., Shalabayeva L.I., Zhundybayeva T.N. Communication through dialogue between preschool children with leadership skills // Mathematics Education. — 2016. – Т. 11. — № 5/2016. – С. 1343-1350.
20. Ezati B.A., Madanda A., Ahikire J. Improving learning in rural lower primary school through provision of informal ECD: lessons from an NGO model in Uganda // Journal of Education and E-Learning Research. — 2018. – Т. 5. — № 1/2018. – С. 51-59.
21. Jha P., Parvati P. Long on rhetoric and short on substance national education policy, 2020 // Governance at Banks. — 2020. – Т. 55. — № 34. – С. 14 — 17.
22. Sawant R.G., Sankpal U.B. National education policy 2020 and higher education: a brief review // International Journal of Creative Research Thoughts. — 2021. – Т. 9. — № 1/2021. – С. 3456 — 3460.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Молдагали Б., Сулейменова Ж.Н., Ибраймова Л.А., Сакиева Г.О. Инновационные технологии как фактор становления универсальных компетенций обучающихся // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №3. – C. 113–124.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№3_2023_113-124/

© Молдагали Б., Сулейменова Ж.Н., Ибраймова Л.А., Сакиева Г.О., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)