«Живая психология». Статьи номера

УДК 37.061

Авторы:

Максимова Светлана Валентиновна
Эксперт-психолог, разработчик элективной дисциплины «Путь к успеху», СП ОАНО «Фанскул Бурденко»

Меньшикова Ирина Петровна
Кандидат химических наук, директор структурного подразделения (СП) ОАНО «Фанскул Бурденко»

Герасимова Елена Львовна
Учитель начальных классов, СП ОАНО «Фанскул Бурденко»

Шипарева Ксения Владимировна
Основатель сети школ и садов «Фанскул», идеолог и разработчик образовательной модели, учредитель школ в г.Уфе и в г. Москве, Структурное подразделение ОАНО «Фанскул Бурденко»

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИИ

Страницы:
86-92

Аннотация:

Целью данной статьи является анализ особенностей организации процесса воспитания обучающихся для дошкольного и начального общего образования.
Анализ проблемного поля исследований показывает, что процессы цифровизации, которые затронули современное общество, приводят к изменениям психофизиологических особенностей обучающихся. Новизна работы заключается в описании опыта реализации комплексной программы воспитания в частном образовательной учреждении Фанскул (Funscool) на примере функционирования двух структурных подразделений: сада и школы для 1-11классов.

Ключевые слова:

индивидуальные образовательные траектории, электронные устройства, цифровизация, воспитание, психофизиологическое развитие, мотивация, гармоничное развитие, дифференцирование

Список использованных источников:

1. Гришаева Н.П. Анализ социальных проблем дошкольного воспитания // Управление в дошкольном образовании. – 2002. – №5. – С. 24-26.
2. Козлова С.А. «Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру». Коррекционно-развивающее занятие с дошкольниками. Л.И. Катаева. – М.: «Линкапресс», 2000г. – 224 С.
3. Блохин В.Н. Проблемы социализации учащихся в современных условиях // Материалы Московской городской научно-практической конференции с международным участием: Диверсификация механизмов развития креативной среды общеобразовательной организации в целях инновационного развития системы школьной социализации обучающихся.   –   М., 2014.
4. Shipareva K.V., Menshikova I.P., Maksimova S.V., Gerasimova E.L., Mayorova E.E., Bogatova P.D. Model of the Early Professional Orientation for Individualization of the Educational Process // European Journal of Education and Pedagogy. – 2023. – V.4. – № 2. – P. 26-30.
5. Меньшикова И., Примакова И., Белобородов П., Глазырин А., Назарова Е., Шипарева К. Проектирование образовательного процесса с целью развития цифровых компетенций // Учитель. – 2023. – Т. 1. – № 1. – С. 26-31.
6. Поворознюк О.А. Совершенствование социальной компетентности школьников на основе гуманистических ценностей // XIII Ершовские чтения. Межвузовский сборник научных и научно-методических статей. – Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2013. – С. 92-94.
7. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности – Спб: Питер, 2009г. – 448 С.
8. Марченко С. Е. Современные подходы в обучении – Омск, 2009г. – С. 140-142.
9. Лях Т. И., Лях М. В. Психология. Учебное пособие. Вып. 2. Возрастная психология. – Тула: ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2010.
10. Деркунская В.А. Поддержка детских инициатив как условие воспитания дошкольника как субъекта деятельности и поведения / Педагогическая наука и современное образование: Сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции 11 февраля 2016 года. – СПб., 2016.
11. Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки: Учебно-методическое пособие. – М., 2001.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Максимова С.В., Меньшикова И.П., Шипарева К.В. Особенности организации процесса воспитания обучающихся для дошкольного и начального общего образовании // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №1. – C. 86–92.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№1_2023__86-92/

© Максимова С.В., Меньшикова И.П., Шипарева К.В., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)