Издательство «Манускрипт»

Принимаем материалы в текущие выпуски наших изданий!
+7 (951) 528-22-82
logo-manuscript_krug

Серия
рецензируемых
научных журналов

«Живая психология». Статьи номера

№ 1 – 2023

УДК 159.9.072.43

Авторы:

Медведева Снежанна Анатольевна
Кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры «Психология» ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»

Кондрашихина Оксана Александровна
Кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры «Психология» ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»

Название статьи:

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ ВЫПУСКНЫХ КУРСОВ

Страницы:
44-51

Аннотация:

Значимым компонентом конкурентоспособности психолога является творческое мышление, которое позволяет ему решать нестандартные задачи профессиональной деятельности, сопряженные с высокой степенью неопределенности, новизны, неоднозначности. Однако исследований последних лет по проблеме соотношения конкурентоспособности и творческого мышления крайне недостаточно. В статье представлены результаты исследования вербального и невербального творческого мышления у студентов-психологов выпускных курсов с разным уровнем конкурентоспособности личности. Методики: опросник диагностики конкурентоспособности личности В.А.Андреева; тест вербальной креативности (RAT) С.Медника; краткий тест Торренса для диагностики невербальной креативности (адаптация А.Н. Воронина). Выявлено, что у студентов с более высоким уровнем личностной конкурентоспособности показатели развития вербального творческого мышления (уникальности ответов) выше, чем у студентов с более низкой конкурентоспособностью, различия статистически значимые. Что касается невербальной креативности, то хоть различия и не являются статистически значимыми, в целом у студентов с высоким уровнем конкурентоспособности личности показатели и по данному виду творческого мышления выше по сравнению со студентами с невысоким уровнем конкурентоспособности. При подготовке психологов необходимо для развития творческого мышления студентов-психологов создавать благоприятную среду, отличающуюся принятием и поощрением индивидуальности личности. Нельзя не отметить и роль личности педагога, являющегося фасилитатором в развитии творческого мышления студентов.

Ключевые слова:

творческое мышление, конкурентоспособность, студенты, психолог, уникальность, оригинальность, вербальный, невербальный.

Список использованных источников:

  1. Богдан Е.С., Исследование компетенций конкурентоспособного выпускника вуза на рынке труда региона: проблемы, тенденции, задачи / Е.С.Богдан, О.Л.Чуланова // Интернетжурнал «НАУКОВЕДЕНИЕ». – 2016. – № 6. – С.34-37. 
  2. Большой психологический словарь / [Авдеева Н. Н. и др.]; под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — 4-е изд., расш. — Москва: АСТ ; Санкт-Петербург : Прайм-Еврознак, 2009. — 811 с.; 26 см. — (Большая психологическая энциклопедия).
  3. Брушлинский А. В. О тенденциях развития современной психологии мышления / А. В. Брушлинский, О. К. Тихомиров. – Национальный психологический журнал. – 2013. – №2(10). – с.10-16.
  4. Быстрова Н.В. Развитие soft skills в условиях формирования конкурентоспособности студентов педагогических направлений / Н. В. Быстрова, С. Н. Казначеева, К. М. Григорян // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66-3. – С. 37-40.
  5. Дружинин В. Н. Психология общих способностей: учебное пособие для вузов / В. Н. Дружинин. — 3-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2023. — 349 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-09237-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/516754 (дата обращения: 13.03.2023).
  6. Кондратова Л.В. Креативность как фактор конкурентоспособности личности / Л.В. Кондратова, Е.А.Володарская // Вестник Академии права и управления. 2016. №2 (43). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kreativnost-kak-faktor-konkurentosposobnosti-lichnosti (дата обращения: 09.03.2023).
  7. Корлякова С. Г. развитие творческого мышления студентов в условиях разработки социальных плакатов / С. Г. Корлякова, С. С. Ильин // Modern Science. – 2022. – № 8. – С. 99-103.
  8.  Клюева О.А. К проблеме измерения конкурентоспособности личности: феномены гиперконкурентоспособности и избегания конкуренции. Текст: электронный // Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы : материалы Всероссийского психологического форума : в 2 томах (Екатеринбург, 28–30 сентября 2022 года). — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2022. — ISBN 978-5-7996-3515-2. — ISBN 978-5-7996-3516-9 (том 1). — Том 1. — C. 402-405.
  9. Медведева С. А. Личностные факторы конкурентоспособности студентов-психологов / С. А. Медведева, А. Ю. Шевцова // Modern Science. – 2020. – № 7-2. – С. 277-282.
  10. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.
  11. Семенов И.Н. Современные исследования творческого мышления и креативности личности в научной школе рефлексивной психологии // Институт психологии Российской академии наук. Человек и мир. – 2017. Т. 1. – №1. – С. 121–150.
  12. Тевосян М. В. Творческое мышление в системе понятий современной психологии / М. В. Тевосян, Н. Г. Ароян // Научный журнал «Мудрость» международного научно-исследовательского института метафилософии, трансформационной логики и теории аргументации. – 2014. – 1(2). – с. 117-125.
  13. Церковский А.Л. Об операциональном компоненте конкурентоспособности студента ВГМУ / А. Л. Церковский, Е. А. Скорикова, О. И. Гапова [и др.] // Вестник фармации. – 2020. – № 1(87). – С. 100-104
  14. Чернецкая Н. И. Творческое мышление как Высшая форма мышления / Н. И. Чернецкая // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2009. – с. 1-6.
  15.  Ярошенко С.Н. Формирование конкурентоспособности студентов вуза: профессионально-личностные компоненты, педагогические условия, диагностика: монография / С.Н. Ярошенко. Челябинск: Изд-во «Печатный Двор», 2021. 128 с.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Медведева С.А., Кондрашихина О.А. Конкурентоспособность и творческое мышление студентов-психологов выпускных курсов // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №1. – C. 44–51.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№1_2023__44-51/

© Медведева С.А., Кондрашихина О.А., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)

The authors:

Medvedeva Snezhanna Anatolyevna
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Psychology Department, Sevastopol State University

Kondrashikhina Oksana Alexandrovna
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Psychology Department, Sevastopol State University

Article title:

Competitiveness and creative thinking of graduate psychologist students

Pages:

44-51

Abstract:

A significant component of the competitiveness of a psychologist is creative thinking, which allows him to solve non-standard tasks of professional activity, associated with a high degree of uncertainty, novelty, and ambiguity. However, there has been very little research on this issue in recent years. The article presents the results of a study of verbal and non-verbal creative thinking among graduate psychology students with different levels of personality competitiveness. Methods: a questionnaire for diagnosing the competitiveness of the personality of V.A. Andreev; verbal creativity test (RAT) by S. Mednik; short Torrens test for diagnosing non-verbal creativity (adapted by A.N. Voronin). It was revealed that students with a higher level of personal competitiveness have higher indicators of the development of verbal creative thinking (uniqueness of answers) than students with lower competitiveness, the differences are statistically significant. As for non-verbal creativity, although the differences are not statistically significant, in general, students with a high level of personality competitiveness have higher indicators for this type of creative thinking compared to students with a low level of competitiveness. When preparing psychologists, it is necessary to create a favorable environment for the development of creative thinking of psychology students, which is distinguished by the acceptance and encouragement of the individuality of the individual. It is impossible not to note the role of the personality of the teacher, who is a facilitator in the development of students’ creative thinking.

Keywords:

creative thinking, competitiveness, students, psychologist, uniqueness, originality, verbal, non-verbal.

Текст статьи: