УДК 159.9.072.43
Авторы:
Медведева Снежанна Анатольевна
Кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры «Психология» ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»
Кондрашихина Оксана Александровна
Кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры «Психология» ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»
Название статьи:
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ И ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ ВЫПУСКНЫХ КУРСОВ
Страницы:
44-51
Аннотация:
Значимым компонентом конкурентоспособности психолога является творческое мышление, которое позволяет ему решать нестандартные задачи профессиональной деятельности, сопряженные с высокой степенью неопределенности, новизны, неоднозначности. Однако исследований последних лет по проблеме соотношения конкурентоспособности и творческого мышления крайне недостаточно. В статье представлены результаты исследования вербального и невербального творческого мышления у студентов-психологов выпускных курсов с разным уровнем конкурентоспособности личности. Методики: опросник диагностики конкурентоспособности личности В.А.Андреева; тест вербальной креативности (RAT) С.Медника; краткий тест Торренса для диагностики невербальной креативности (адаптация А.Н. Воронина). Выявлено, что у студентов с более высоким уровнем личностной конкурентоспособности показатели развития вербального творческого мышления (уникальности ответов) выше, чем у студентов с более низкой конкурентоспособностью, различия статистически значимые. Что касается невербальной креативности, то хоть различия и не являются статистически значимыми, в целом у студентов с высоким уровнем конкурентоспособности личности показатели и по данному виду творческого мышления выше по сравнению со студентами с невысоким уровнем конкурентоспособности. При подготовке психологов необходимо для развития творческого мышления студентов-психологов создавать благоприятную среду, отличающуюся принятием и поощрением индивидуальности личности. Нельзя не отметить и роль личности педагога, являющегося фасилитатором в развитии творческого мышления студентов.
Ключевые слова:
творческое мышление, конкурентоспособность, студенты, психолог, уникальность, оригинальность, вербальный, невербальный.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Медведева С.А., Кондрашихина О.А. Конкурентоспособность и творческое мышление студентов-психологов выпускных курсов // Живая психология. – 2023. – Т. 10. – №1. – C. 44–51.
URL статьи: https://naukavak.ru/jp-t10_№1_2023__44-51/
© Медведева С.А., Кондрашихина О.А., 2023
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Medvedeva Snezhanna Anatolyevna
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Psychology Department, Sevastopol State University
Kondrashikhina Oksana Alexandrovna
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Psychology Department, Sevastopol State University
Article title:
Competitiveness and creative thinking of graduate psychologist students
Pages:
44-51
Abstract:
A significant component of the competitiveness of a psychologist is creative thinking, which allows him to solve non-standard tasks of professional activity, associated with a high degree of uncertainty, novelty, and ambiguity. However, there has been very little research on this issue in recent years. The article presents the results of a study of verbal and non-verbal creative thinking among graduate psychology students with different levels of personality competitiveness. Methods: a questionnaire for diagnosing the competitiveness of the personality of V.A. Andreev; verbal creativity test (RAT) by S. Mednik; short Torrens test for diagnosing non-verbal creativity (adapted by A.N. Voronin). It was revealed that students with a higher level of personal competitiveness have higher indicators of the development of verbal creative thinking (uniqueness of answers) than students with lower competitiveness, the differences are statistically significant. As for non-verbal creativity, although the differences are not statistically significant, in general, students with a high level of personality competitiveness have higher indicators for this type of creative thinking compared to students with a low level of competitiveness. When preparing psychologists, it is necessary to create a favorable environment for the development of creative thinking of psychology students, which is distinguished by the acceptance and encouragement of the individuality of the individual. It is impossible not to note the role of the personality of the teacher, who is a facilitator in the development of students’ creative thinking.
Keywords:
creative thinking, competitiveness, students, psychologist, uniqueness, originality, verbal, non-verbal.