«Живая психология». Статьи номера

УДК 159.9

Авторы:

Трегубенко Илья Александрович

Кандидат психологических наук, доцент, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия

Рохина Елена Владимировна

Кандидат психологических наук, доцент, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, Россия

Название статьи:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ УСТОЙЧИВОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы:
75-82

Аннотация:

В статье рассматривается проблема психологической устойчивости преподавателей высшей школы в условиях цифровой трансформации образования. В результате проведенного теоретического анализа научной литературы можно сделать вывод об отсутствии единой концептуализации понятия психологической устойчивости, которая в зависимости от авторского подхода определяется либо как свойство личности, обеспечивающее гармоничное взаимодействие компонентов психической деятельности в эмоционально насыщенных ситуациях, либо как механизм регуляции профессионального поведения. Теоретической основой эмпирического исследования является ресурсный подход, в рамках которого психологические ресурсы трактуются как средства, способствующие достижению целей и поддержанию благополучия личности, а их дефицит рассматривается как барьер продуктивной деятельности. Особое внимание уделено анализу взаимосвязи психологической устойчивости с ценностно-смысловыми ориентациями, самоэффективностью и удовлетворенностью профессиональной деятельностью. В условиях цифровизации образования преподаватели сталкиваются с необходимостью постоянного освоения новых технологий и информационными перегрузками, что актуализирует исследование внутренних ресурсов, обеспечивающих резистентность к профессиональным деформациям. В статье описываются когнитивный, эмоциональный и ценностный компоненты психологической устойчивости, что позволяет сформировать целостное представление о структуре данного феномена применительно к педагогической деятельности в высшей школе.

Ключевые слова:

психологическая устойчивость, преподаватель высшей школы, ресурсный подход, цифровизация образования, профессиональная деятельность, самоэффективность, толерантность к неопределенности, ценностно-смысловые ориентации, профессиональное выгорание, психологические ресурсы.

Список использованных источников:

1. Кузьмина Г.А. Ресурсы психологической безопасности личности педагога высшей школы в современных условиях // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2024. Т. 10. № 2. С. 61-76.
2. Соловьев М.Н. Психологическая устойчивость личности как фактор эффективного преодоления профессиональных стрессов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2019. № 3. С. 41-55.
3. Жданова С.Ю., Краева В.С. Психологическая безопасность и устойчивость личности преподавателей вуза // Вестник Вятского государственного университета. 2025. № 1 (155). С. 96-107.
4. Иванова Т.Ю. Теория сохранения ресурсов как объяснительная модель возникновения стресса // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 3. С. 119-135.
5. Соловьев М.Н. Психологическая устойчивость личности как фактор эффективного преодоления профессиональных стрессов // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2019. № 3. С. 41-55.
6. Леонтьев Д.А. Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал // Сибирский психологический журнал. 2016. № 62. С. 18-37.
7. Иванова Т.Ю. Теория сохранения ресурсов как объяснительная модель возникновения стресса // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2013. Т. 10. № 3. С. 119-135.
8. Иванова Т.Ю., Леонтьев Д.А., Осин Е.Н., Рассказова Е.И., Кошелева Н.В. Современные проблемы изучения личностных ресурсов в профессиональной деятельности [Электронный ресурс] // Организационная психология. 2018. Т. 8. № 1. С. 85-121. URL: item.asp?id=35088255 (дата обращения: 17.12.2025).
9. Гудовский И.В. Проблема психологической устойчивости личности // Педагогика и психология: проблемы развития мышления. Развитие личности в изменяющихся условиях: материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Красноярск, 31 мая 2023 года. Красноярск: Сибирский государственный университет науки и технологий им. акад. М.Ф. Решетнева, 2023. С. 157-162.
10. Варданян Б.Х. Механизмы регуляции эмоциональной устойчивости // Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы. М., 1983. С. 542-543.
11. Жданова С.Ю., Краева В.С. Психологическая безопасность и устойчивость личности преподавателей вуза // Вестник Вятского государственного университета. 2025. № 1 (155). С. 96-107.
12. Леонтьев Д.А., Осин Е.Н., Луковицкая Е.Г. Диагностика толерантности к неопределенности: Шкалы Д. Маклейна. М.: Смысл, 2016. 60 с.
13. Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. СПб.: Речь, 2004. 70 с.
14. Осин Е.Н., Горбунова А.А., Гордеева Т.О., Иванова Т.Ю., Кошелева Н.В., Овчинникова Е.Ю. Профессиональная мотивация сотрудников российских предприятий: диагностика и связи с благополучием и успешностью деятельности [Электронный ресурс] // Организационная психология. 2017. Т. 7. № 4. С. 21-49. URL: item.asp?id=32253257 (дата обращения: 14.01.2026).
15. Ромек, В. Г. Русская версия шкалы общей само-эффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема / В. Г. Ромек, Р. Шварцер, М. Ерусалем // Иностранная психология. – 1996. – № 7. – С. 71-77.
16. Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Диагностика переживаний в профессиональной деятельности: валидизация методики [Электронный ресурс] // Организационная психология. 2017. Т. 7. № 2. С. 30-51. URL: item.asp?id=30780740 (дата обращения: 16.01.2026).

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Трегубенко И.А., Рохина Е.В. Психологические ресурсы устойчивости преподавателя высшей школы в условиях цифровизации образования // Живая психология. – 2026. – Т. 13. – №1. – C. 75–82.

URL статьи: https://naukavak.ru/jp-st8-n1-2026/

© Трегубенко И.А., Рохина Е.В., 2026

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)