«Живая психология». Статьи номера

УДК 37.015.3

Авторы:

Мартиросян Карине Вардановна

Кандидат психологических наук, доцент кафедры социологии, общей и юридической психологии, Волгоградского института управления – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Мануковская Диана Алексеевна

Аспирант, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный университет», ординатор, ФГБОУВО «Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко» МЗ РФ, БУЗ ВО «Воронежская городская клиническая поликлиника №1», врач, Г. Воронеж

Юрина Алла Анатольевна

К. ф. н., доцент кафедры педагогической психологии Адыгейского государственного университета

Название статьи:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОММУНИКАТИВНЫХ РАЗРЫВОВ В СОВРЕМЕННОМ ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Страницы:
63-74

Аннотация:

В статье рассматривается проблема затрудненного общения между участниками образовательного процесса в современной школе сквозь призму психологических механизмов и закономерностей межличностного взаимодействия. На основе анализа ряда отечественных и зарубежных исследований выделены ключевые психологические барьеры коммуникации в системе «учитель-ученик», а также специфические трудности, возникающие при переходе в цифровую образовательную среду. Особое внимание уделяется эмоциональному компоненту педагогического взаимодействия, роли невербальной коммуникации, влиянию личностных характеристик субъектов на успешность общения, а также психологическим защитам и копинг-стратегиям участников образовательного процесса. Предлагаются направления психологической профилактики и коррекции коммуникативных затруднений с учетом современных требований к психологической компетентности педагогов.

Ключевые слова:

затрудненное общение, педагогическая коммуникация, школьное образование, психологические барьеры, эмоциональный интеллект, эмпатия, психологическая компетентность, цифровая образовательная среда.

Список использованных источников:

1. Лукьяненко А., и др. Выявлены основные трудности командной работы // Сборник II Всероссийской конференции «Психология в пространстве образования и личностного развития: перспективные практики научного исследования и сотрудничества». – Тюмень: ТюмГУ, 2025. – С. 112-125.
2. Бойков, Д. И. Обучение и организация различных видов деятельности общения детей с проблемами в развитии : учебник для среднего профессионального образования / Д. И. Бойков, С. В. Бойкова. Москва : Издательство Юрайт, 2025. – 153 с.
3. Alqahtani, A. A. Teachers’ obstacles and supports in distance learning education for students who are deaf and hard of hearing in the Kingdom of Saudi Arabia / A. A. Alqahtani // Research in Developmental Disabilities. – 2025. – Vol. 164. – P. 105086.
4. Shi, L. Support strategies for student engagement in live online classes: exploring teacher-student and student–student interactions / L. Shi // Global Chinese. – De Gruyter Brill, 2025. – Vol. 11, № 2. – P. 145-168.
5. Дубовицкая, Т. Д. Психологический анализ педагогических ситуаций затрудненного взаимодействия / Т. Д. Дубовицкая, И. В. Гайдамашко, Ю. Э. Макаревская, М. С. Круглова // Russian Journal of Education and Psychology. – 2024. – № 4. – С. 45-60.
6. Особенности межличностных отношений детей с задержкой психического развития, обучающихся в разных образовательных условиях / // Наука и образование. – 2025. – Т. 28, № 4. – С. 43-52.
7. Alqahtani, A. A. Teachers’ obstacles and supports in distance learning education for students who are deaf and hard of hearing in the Kingdom of Saudi Arabia / A. A. Alqahtani // ScienceDirect. – 2025. – URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S089142222500045X (дата обращения: 15.02.2026).
8. Li, X. Faculty’s Negative Emotions in Poor Teacher–Student Online Interactions: Sources and Intentional Handling Strategies / X. Li, Y. Wang // European Journal of Education. – 2024. – Vol. 60, № 1. – P. e12867.
9. Макулило, П. Б. Factors Impeding Communication Skills Proficiency among Higher Learning Students: Study of College of Business Education and Dar es Salaam Institute of Technology / П. Б. Макулило, Э. Муниши // GILE Journal of Skills Development. – 2025. – Vol. 5, № 3. – P. 25-42.
10. Italian Primary School Teachers’ Association. When learning with SLD is a hard challenge: a complex perspective on teacher-student relationships in primary school / Italian Primary School Teachers’ Association // Directory of Open Access Journals. – 2025. – Vol. 18, № 2. – P. 234-251.
11. Магдюк, О. Promoting the development of emotional intelligence of students using pedagogical knowledge content / О. Магдюк, О. Рогульская // Міжнародний науковий журнал «Освіта і наука». – Мукачево : Вид-во МДУ, 2024. – Вип. 1(36). – С. 116-123.
12. Лабунская, В. А. Психология затрудненного общения. Теория. Методы. Диагностика. Коррекция / В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреус. – Москва : Академия, 2001. – 288 с.
13. Леонтьев, А. А. Психология общения: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А. А. Леонтьев. – М.: Смысл; Академия, 2009. – 368 с.
14. Медведева, Е. А. Формирование диадного общения младших школьников с задержкой психического развития средствами арттехнологий (теория, диагностика, практика) / Е. А. Медведева, И. Б. Ильина. – М. : ЛОГОМАГ, 2010. – 105 с.
15. Макаревская, Ю. Э. Современная проблематика затрудненного взаимодействия субъектов образовательного пространства в психолого-правовом аспекте: социологический срез / Ю. Э. Макаревская, И. В. Гайдамашко, Т. Д. Дубовицкая, М. С. Круглова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2024. – № 4(142). – С. 78-92.
16. Roskoša, A. Investigating Teachers’ Views on their Communication with Students / A. Roskoša, I. Kočote // Human, Technologies and Quality of Education, 2025 : Proceedings of Scientific Papers / ed. L. Daniela. – Riga : University of Latvia, 2025. – P. 562-574.
17. Alexander, R. J. A dialogic teaching companion / R. J. Alexander. – New York : Routledge, 2020. – 240 p.
18. Ayagan, Y. S. Interpersonal Communication as an Acmeological Problem in Contemporary Education / Y. S. Ayagan, B. A. Zhekibayeva, K. T. Analbekova, A. O. Mukhametzhanova, G. B. Zhukenova // Power and Education. – 2024. – Vol. 16, № 3. – P. 265-275.
19. Самохвалова, А. Г. Гендерные трансформации как фактор затрудненного общения субъекта / А. Г. Самохвалова, П. В. Копылова // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2012. – Т. 18, № 4. – С. 34-39.
20. Poulou, M. S. Students’ Other-Oriented Cognitions: The Roles of Teachers’ Emotional Competence and Classroom Social Support in a Greek Sample / M. S. Poulou, P. Garner // School Psychology International. – 2024. – Vol. 45, № 5. – P. 545-568.
21. Толкач, Н. М. Диалоговая площадка «Психологический анализ барьеров в педагогическом общении» / Н. М. Толкач, М. А. Хомчик // Материалы кафедры педагогики и психологии начального образования БГПУ. – Минск : БГПУ, 2025. – С. 23-35.
22. Лисина, М. И. Формирование личности ребенка в общении / М. И. Лисина. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 320 с.
23. Куницына, В. Н. Нарушения, барьеры, трудности межличностного неформального общения / В. Н. Куницына // Актуальные проблемы психологической теории и практики – Санкт-Петербург, 1995. – С. 82-92.
24. Маринова, Т. Ю. Факторы, влияющие на проявление академической прокрастинации студентов в условиях цифровизации обучающей среды / Т. Ю. Маринова, С. В. Феоктистова, И. В. Григорьева, И. И. Шаталова, П. А. Козинцева // Вестник практической психологии образования. – 2025. – Т. 22, № 2. – С. 148-164.
25. Сенгор, Л. Учитель и ученик: проблемы взаимоотношения и взаимопонимания через призму педагогического общения / Л. Сенгор, М. Бубер, Б. Ф. Ломов // Первое сентября. – 2025. – № 3. – С. 12-18.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Мартиросян К.В., Мануковская Д.А., Юрина А.А. Психологические аспекты коммуникативных разрывов в современном школьном образовании // Живая психология. – 2026. – Т. 13. – №1. – C. 63–74.

URL статьи:  https://naukavak.ru/jp-st7-n1-2026/

© Мартиросян К.В., Мануковская Д.А., Юрина А.А., 2026

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)