Издательство «Манускрипт»

Принимаем материалы в текущие выпуски наших изданий!
+7 (951) 528-22-82
logo-manuscript_krug

Серия
рецензируемых
научных журналов

«Живая психология». Статьи номера

№ 2 – 2026

УДК 37.015.3

Авторы:

Несына Светлана Вадимовна

Доцент Высшей школы образования и психологии, кандидат психологических наук, доцент, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени И. Канта», Калининград, Российская Федерация

SPIN-код 7744-0216

Название статьи:

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Страницы:
100-110

Аннотация:

Цель исследования: изучить когнитивно-эмоциональные, социальные и экзистенциальные составляющие психологического благополучия студентов-будущих педагогов. Выборка: 217 студентов первых-пятых курсов. Методики: HADS, «Perceived Stress», анкетирование, «Оценка ведущих сфер жизни». Результаты: студенты высоко оценивают удовлетворенность жизнью; уровень стресса, тревоги и депрессии снижается за время обучения в университете; у большинства студентов сформированы представления о дальнейшей профессионализации. Отношения в студенческой группе и общение со сверстниками являются важными социальными составляющими психологического благополучия студентов и определяют удовлетворенность жизнью, уровень тревоги и депрессии. Семья является значимым источником социальной поддержки. Отношения с преподавателями менее важны для психологического благополучия студентов. Наиболее важными экзистенциальными составляющими психологического благополучия студентов, наряду с семьей, являются здоровье, материальное благополучие, любовь и образование, которые отрицательно коррелируют с показателями стресса, тревоги и депрессии. В динамике психологического благополучия выделены этапы, характеризующиеся спецификой взаимодействия когнитивно-эмоциональных, социальных и экзистенциальных составляющих.

Ключевые слова:

психологическое благополучие, экзистенциальные составляющие, стресс, тревога, депрессия, педагогическое образование, студенты, будущие педагоги.

Список использованных источников:

  1. Указ Президента Российской Федерации от 12 мая 2023 г. №343 «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования».
  2. Казакова Е.И., Кузьминов Я.И. (2025) Мы должны воспитать культуру критического отношения к ответам искусственного интеллекта / Е.И. Казакова, Я.И. Кузьминов // Вопросы образования. – 2025. – № 1. – С. 8–24.
  3. Кисель О.В., Бутова А.В. Студентоуцентрированный подход в высшей школе: преимущества и недостатки / О.В. Кисель, А.В. Бутова // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – № 12-1. – С. 166-170.
  4. Дубровина И.В. Психологическое здоровье личности в контексте возрастного развития / И.В. Дубровина // Развитие личности. – 2015. – № 2. – С. 67–95.
  5. Денисова Е.Г., Бовдуй Д.А., Гостева А.О. Психологическое благополучие работников сферы образования в связи с различными психологическими аспектами их профессиональной деятельности / Е.Г. Денисова, Д.А. Бовдуй, А.О. Гостева // Национальный психологический журнал. – 2024. – №19(1). – С. 114–129.
  6. Bradburn N. The Structure of Psychological Well‑Being / N. Bradburn. – Chicago: Aldine Pub. Co., 1969.
  7. Ryan R.M., Deci E.L. Self‑determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well‑being / R.M. Ryan, E.L. Deci // American Psychology. – 2000. – №55. – P. 68–78.
  8. Ryff C.D. Psychological well‑being in adult life / C.D. Ryff // Current Directions in Psychological Science. – 1995. – № 4. – P. 99–104.
  9. Diener E. Cross‑cultural correlates of life satisfaction and self‑esteem / Е. Diener // Journal of Personality and Social Psychology. 1995.68. P. 653–663.
  10. Waterman A.S. Two conceptions of happiness: contrasts of personal expressiveness (eudaimonia) and hedonic enjoyment / A.S. Waterman //Journal of Personality and Social Psychol. – 1993. – № 64. – P. 678–691.
  11. Батурин Н.А., Башкатов, С.А., Гафарова, Н.В. (2013). Теоретическая модель личностного благополучия. Психология. Психофизиология. – 2013. – № 4. – С. 4–14.
  12. Лактионова Е.Б., Матюшина М.Г. Теоретический анализ подходов к исследованию проблемы позитивного функционирования личности: счастье, психологическое благополучие, субъективное благополучие / Е.Б. Лактионова, М.Г. Матюшина // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2018. – №26. – С. 77–88.
  13. Карапетян Л.В. Феноменологический анализ эмоционально-личностного благополучия / Л.В. Карапетян // Мир культуры, науки, образования. – 2017. – №1. – С. 253-258.
  14. Врублевский А.В., Лепешинский Н.Н. Особенности взаимосвязи готовности к риску и психологического благополучия будущих офицеров-спасателей / А.В. Врублевский, Н.Н. Лепешинский // Вестник Университета гражданской защиты МЧС Беларуси. – 2017. – №4. – С. 493-502.
  15. Гусева Д.И., Ильин Е.А., Богомаз С.Е. Дефиниции понятия «психологическое благополучие» в качестве комплексного психологического концепта / Д.И. Гусева, Е.А. Ильин, С.Е. Богомаз // Право. Экономика. Психология. – 2025. – №2. – С. 87-95.
  16. Фомина О.О. Благополучие личности: проблемы и подходы к исследованию в отечественной психологии / О.О. Фомина // Мир науки. Педагогика и психология. – 2016. – № 6. – С. 1–12.
  17. Шевеленкова Т.Д. Психологическое благополучие личности (обзор концепций и методика исследования) / Т.Д. Шевеленкова, П.П. Фесенко // Психологическая диагностика. – 2005. – № 3. – С. 95–129.
  18. Фесенко П.П. Имеет ли понятие психологического благополучия социально-культурную специфику? // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2005. Т. 2. № 4. С. 132–138.
  19. Созонтов А.Е. Гедонистический и эвдемонистический подходы к проблеме психологического благополучия / А.Е. Созонтов // Вопросы психологии. – 2006. – № 4. – С. 105–114.
  20. Шамионов Р.М. О некоторых преобразованиях структуры субъективного благополучия личности в разных условиях профессиональной социализации / Р.М. Шамионов // Мир психологии. – 2010. – № 1. – С. 237–249.
  21. Соколова М.В. Шкала субъективного благополучия / М.В. Соколова. – Ярославль: Друк, 2006. – 42 с.
  22. Куликов Л.В. Факторы психологического благополучия личности / Л.В. Куликов, М.С. Дмитриева, М.Ю. Долина [и др.] // Теоретические и прикладные вопросы психологи: материалы юбилейной конф. «Ананьевские чтения – 97». –2007. – № 3. – С. 342–350.
  23. Воронина А.В. Оценка психологического благополучия школьников в системе профилактической и коррекционной работы психологической службы / А.В. Воронина. – Томск: ТГУ, 2002. – 28 с.
  24. Певнева А.Н. Психологическое благополучие и жизнеспособность личности / А.Н. Певнева // Проблемы психологического благополучия: материалы Междунар.заоч. науч.-практ. конф., Фергана. – Екатеринбург – Фергана: УрГПУ, 2022. – С. 264–269.
  25. Шальнова С.А., Евстифеева С.Е., Деев А.Д. Распространенность тревоги и депрессии в различных регионах Российской Федерации и ее ассоциации с социально-демографическими факторами (по данным исследования ЭССЕ-РФ) / С.А. Шальнова, С.Е. Евстифеева, А.Д. Деев [и др.] // Терапевтический архив. – 2014. – №12. – С. 53-60.
  26. Maksimov S.A., Kotova M.B., Gomanova L.I. Mental Health of the Russian Federation Population versus Regional Living Conditions and Individual Uncome / S.A. Maksimov, M.B. Kotova, L.I. Gomanova, S.A. Shalnova, Y.A. Balanova, S.E. Evstifeeva, O.M. Drapkina // International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023. – №20. – Р. 5973.

Финансирование научной работы:
Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Несына С.В. Психологическое благополучие студентов – будущих педагогов // Живая психология. – 2026. – Т. 13. – №2. – C. 100–110.

URL статьи:  https://naukavak.ru/jp-st11-n2-2026/

© Несына С.В., 2026

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)

The authors:

Nesyna Svetlana Vadimovna

Associate Professor at the Higher School of Education and Psychology Associate Professor, Candidate of Psychological Sciences Immanuel Kant Baltic Federal University, Kaliningrad, Russian Federation

Article title:

PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF STUDENTS – FUTURE TEACHERS

Pages:

100-110

Abstract:

Тhe study is aimed at the cognitive-emotional, social, and existential components of psychological well-being in student teachers. Sample: 217 first- to fifth-year students. Methods: HADS, Perceived Stress, questionnaire, and Life Sphere Assessment. Results: Students rated life satisfaction highly; stress, anxiety, and depression levels decreased during their time at university; most students had formed ideas about their future professional development. Relationships within a student group and interaction with peers are important social components of students’ psychological well-being and determine life satisfaction, anxiety, and depression. Family is a significant source of social support. Relationships with faculty are less important for students’ psychological well-being. The most important existential components of students’ psychological well-being, along with family, are health, material well-being, love, and education, which negatively correlate with stress, anxiety, and depression. The stages of the dynamics of psychological well-being were identified based on the specific interaction of cognitive-emotional, social and existential components.

Keywords:

psychological well-being, existential components, stress, anxiety, depression, teacher education, students, future teachers.

Текст статьи: